大学生恋爱与性健康考试答案精要.doc

大学生恋爱与性健康（李子勋版） 1.2??中国古代性文化概述 古代中国人：重视天道，把简单导向复杂 西方人：把复杂归于简单，重视建立规则 儒家：不谈性乐，也不抑制性，只表达人伦常理，宋明理学贬低性乐 道家：崇仰性乐，阴阳互补，养生，由阴阳五行发展出的医道 佛家：对性乐彻底排斥，禁欲 禅宗：佛道相融而生，把性乐看成天经地义的事情 作业标题：1.2作业题 1 中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（ ） A、把简单推向复杂 B、讲究细致的行为准则 C、把复杂归于简单 D、包容性、不确定性大 正确答案： A 2 西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。（ ） 正确答案： × 作业标题：1.3（2） 中国古代文化的特点 零散不完整 非中心化 非系统以多元方式碎片化存在 1 “樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（ ）女性的常用词汇。 A、唐代 B、西周 C、宋代 D、元代 正确答案： C 2 汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。（ ） 正确答案： × 作业标题：1.4 1 以下选项中属于生殖崇拜的是：（ ）。 A、婚床上撒花生 B、门前种石榴 C、古代流传的“百子图” D、“麒麟送子”的说法 正确答案： ABCD 作业标题：1.5 1 50-80年代中期，中国性文化发展表现在：（ ）。 A、各种书籍、影视畏“性”如虎 B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰 C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现 D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙 正确答案： ABD 2 东西方在古代性文化发展中差异不大。（ ） 正确答案： √ 作业标题：2.1 1 青春期男女的第二性征是指：（ ）。 A、女性月经初潮 B、女性乳房隆起 C、男性遗精 D、生殖器官的发育 正确答案： ABC 2 按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。（ ） 正确答案： √ 作业标题：2.2 1 第三性征主要指男女的社会性别，主要受（ ）影响。 A、父母教养方式 B、性别刻板文化 C、基因遗传 D、社会不同要求 正确答案： ABD 2 性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。（ ） 正确答案： √ 作业标题：2.3 1 以下选项属于金塞的主要贡献的是：（ ）。 A、《人类男性性行为》 B、《人类女性性行为》 C、性向发展理论 D、性向轴 正确答案： ABCD 2 性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。（ ） 正确答案： × 作业标题：2.4 1 弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（ ）。 A、0-1岁 B、2-4岁 C、4-6岁 D、6-14岁 正确答案： C 2 弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：（ ）。 A、口欲期 B、肛门期 C、潜伏期 D、生殖期 正确答案： ABCD 作业标题：2.5 1 两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是：（ ）。 A、图式 B、同化 C、顺应 D、平衡 正确答案： ABCD 2 皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。（ ） 正确答案： × 作业标题：2.6 1 如果早年父母把女孩当男孩养，给男孩梳小辫，穿裙子，可能会造成孩子心理性别混乱，说明早年养育有一种（）。 A、刻板效应 B、晕轮效应 C、异性效应 D、期望效应 正确答案： A 2 异物癖通常是自慰中固定的兴奋造成的心理印刻作用所致，不是一种病，不必大惊小怪。（） 正确答案： √ 作业标题：2.7 美好的两性关系发展的前提不包括：D A人格平等 B心理成熟 C生理成熟 D共同爱好 1 大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（ ）。 A、生理成熟与心理不适的矛盾 B、传统性观念与开放性观念的矛盾 C、男女两性性心理的矛盾 D、生理需要与社会规范的矛盾 正确答案： C 2 调查显示，在大学阶段的两性交往中，完全没有性亲密经验的同学，与有一定性亲密经验的同学相比，对性冲动的自我克制能力稍强一些。（ ） 正确答案： × 作业标题：2.8 因为好奇引发的亲密关系相对稳定 × 很多情况下，一些学生高中毕业以后会去装饰自己，例如理发、买衣服等，这体现的大学生的性心理特点是：纹饰性强 1 女性与男性心理特点具有明显差异性，通常情况下，女性心理特点不包括（ ）。 A、被关心 B、被依赖 C、被了解 D、被尊重 正确答案： B 2 男女生性心理特点具有差异，通常女生可能把是否有人追我与自我价值联系起来，男生把是否有女朋友看成是个人能力与人际成功的标准。（ ） 正确答案： √