文化在交流中传播2016年公开课ppt讲述.ppt

* 第三课《文化的多样性与文化传播》 第二框：文化在交流中传播 政治组：杨玥 G20杭州峰会 ——文化在交流中传播 交流 ——走近杭州 1、你知道哪些苏杭文化? 2、这些文化是如何为我们所知的？ 第二框：文化在交流中传播 1、文化传播: 人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及于此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。 一、生活中的文化传播 合作交流一 ——走近杭州 1、视频中出现了哪些文化传播的途径？ 第二框：文化在交流中传播 材料一：据史学家李心传记载，南宋初期，外籍居民已超过本地居民，街头到处可以听到各地方言。南北融合的味道，延续至今。 材料二：公元1138年，南宋定都杭州，五方汇聚，商贸往来......在此后的元、明、清时期，杭州一直是东南财赋地。英国马噶尔尼勋爵在札记中道：“杭州府是一个联系南北各省的大商业中心，城内有许多大规模的商店和栈房.... 材料三：1792年，英国马噶尔尼勋爵率使团路过杭州，在札记中道：“杭州府是一个联系南北各省的大商业中心。13世纪，马可波罗称赞杭州是世界上最美丽的华贵之天城。 从杭州历史看文化传播…… 探究：视频中出现了哪些文化传播的途径？ 商业活动 人口迁徙 旅游、教育 （1）、商业贸易是文化交流的重要途径 ①通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流； 2、文化传播的途径: 加拿大总理特鲁多推销特产大龙虾 加拿大“网红”总理特鲁多现身杭州阿里巴巴总部，与马云用天猫APP扫码，共同开启了天猫国际加拿大国家馆。 　今后只要轻轻一点鼠标，加拿大“国宝”纯枫糖浆、橡木冰酒、芥花菜籽油、鲜活龙虾就都可以出现在中国人消费的餐桌了。 ②通过人与人之间的交往过程交流文化； 南宋时杭州作为全国的首都。据史书记载,宋高宗南渡,“民之从者如归市”,宋室南迁导致南北两种方言发生接触，北方官话给土著方言留下了抹不去的印记，形成了今天带官话色彩的吴语杭州话。 （2）人口迁徙是文化交流的重要途径 2、文化传播的途径: A.人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化。 （3）教育是文化交流的又一重要途径 2、文化传播的途径: 国学经典进课堂 学生们正在朗读国学经典 为增进世界人民对中国语言文化的了解，发展中国与各国的友好关系，为全世界汉语学习者提供方便、优良的学习条件，教育部决定设立海外孔子学院，自2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来，已有达到400家孔子学院遍布全球近百个国家和地区（美国及欧洲最多），成为推广汉语教学、传播中国文化及国学的全球品牌和平台。 B.各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。 从1978年到2015年,我国各类出国留学人员总数持续上升 百 年 海 归 政治家：孙中山、蒋介石 、周恩来、邓小平‥‥‥ 文学家：鲁迅、郭沫若、胡适、蔡元培‥‥‥ 科学家：钱学森 、李四光 、詹天佑、侯祥麟 ‥‥‥ 从教育部了解到，国家留学基金管理委员会公布了２０１５年国家公派出国留学选拔计划，将选拔各类国家公派出国留学人员２５０００人，比２０１４年增加１７％。为推动中外教育科研交流与合作、促进中外人文交流做出了积极贡献。 除此之外，文化还有其他的传播的途径？ 作为纪念礼的丝巾共5款，灵感分别来自青花瓷、图腾文化、唐教坊曲“蝶恋花”、传统首饰金钗等具有中国代表性的元素。 中国的回礼 亲朋聚会 外出旅游 各种经济活动 各种政治活动 各种文化活动 …… 都可以成为文化传播的途径 一、生活中的文化传播 2、文化传播的途径: 合作探究二 杭州政府希望让更多的人知道杭州、了解杭州，爱上杭州，借峰会的契机，发动了对苏杭文化的宣传。 请同学以学习小组为单位，合作探究杭州政府采用了哪些传播途径，他们分别使用哪些传播手段？（时间5min） 鼓励企业开发具有杭州文化元素的工艺品 杭州G20峰会，通过报纸、电视、网络宣传 发动外地的杭州老乡宣传让游客宣传 到外地读书的大学生宣传 挖掘杭州文化，在中小学开始相关校本教材 文化活动 商业贸易 人口迁徙 教育 他们采用了哪些传播途径？ 鼓励企业开发具有杭州文化元素的工艺品 杭州G20峰会，通过报纸、电视、网络宣传 发动外地的杭州老乡宣传让游客宣传 到外地读书的大学生宣传 挖掘杭州文化，在中小学开始相关校本教材 文化活动 商业贸易 人口迁徙 教育 他们分别采用哪些传播媒介？ 电视、报纸、网络 口语、印刷 口语 口语 文字、印刷、口语 口语 文字 印刷 电子 网络 大众传媒 二、大众传媒：现代文化传播的手段 3、文化传