2014年天津幼儿教师教学能力考试真题.docVIP

2014年天津幼儿教师教学能力考试 本人模糊记忆，希望能帮助同学们。 单选：1?课程整合指什么?2?过渡性墙饰特点?3?生活教育?4.抓杠保持15秒的是4-5岁。 填空：1幼儿教师专业标准：幼儿为本?师德为先?能力为重?终身学习?????? 2?避免过度保护和包办代替???? ? 3?以游戏为基本活动? ????? 4?帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点。建立对幼儿发展的合理期望。? ????? 5?户外活动2小时，体育活动1小时 ?简答： 1?《指南》里培养幼儿什么学习品质??????? 2?怎样创设支持性环境??????? 3?讲述活动特点? 4?早晨怎样打扫活动室卫生? 分析： 1乐乐和明明在一起玩玩具。玩着玩着，两个人就争抢一个玩具。乐乐说：“这是我的，这是我的”还动手打了明明。老师劝阻后，叫乐乐给明明道歉。乐乐很不情愿的道了歉。等离园的时候，老师跟家长说了乐乐在园的情况。乐乐妈妈微笑着说：“怎么又大人了？以后不许打人啦。”分析孩子错在哪里，如果你是老师该怎么做。? 2?一幅图画：爸爸妈妈和小孩，描述图画特点，分析幼儿绘画发展过程。? 教案：大班《颠倒歌》音乐。 纲要背熟了是必要的，但是不要希望拿多少分值，也就是答答题的时候可以用其中的句子。 自己也报了天津师大组织的教学能力专家培训课，也花了钱跟以往的考生买了一些资料。可是到自己答题的时候，关于纲要上的内容的原题还是较少的，但是答题的时候或多或少都可以帮助到你。纲要是务必要背的。 历年考试题 一、选择题 1、幼儿园五大领域是什么（A ） A 健康、语言、社会性、科学、艺术 B 健康、阅读、社会、数学、艺术 C 生活、语言、交往、数学、艺术 2、语音发展的关键期（B ） A 小班 B 中班 C 大班 3、象征性游戏最能体现在哪个阶段（ D ） A 3-4岁 B 4-6岁 C 5-6岁 D、2—5岁 4、《刚要》指出幼儿园的教育内容是（ A） A、全面的、启蒙的 B、系统的、启蒙的 C、系统的、单一的 D、全面的、系统的 5、是谁提出来的（ C ） A 陈鹤琴 （活教育思想、五指活动） B 陶行知（生活即教育、六大解放） C 维果茨基（最近发展区） D 加德纳（多元智能理论） 6、幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这样体现了幼儿A．社会性发展水平B．运用材料的水平C．概念发展水平D．创造水平3-6岁儿童白天平均2-2.5小时睡眠较为合理。 三、简答题 1、为了幼儿全面发展，幼儿园要设置哪些活动区。 答：角色区，如娃娃家、小超市、小医院、小餐厅、美容院、表演区；建构区；益智区、美工区、操作区、 语言区。 2、从肌肉发展角度，幼儿为何不能长时间写字、画画。绿书P222 3、家园合作的主要目的。绿书P16 4、简述幼儿教师的事业心、敬业精神和职业道德体现在哪些方面？ 答：A关心儿童，热爱儿童。 B平等对待儿童，体现在要容忍和尊重儿童的差异；要促进每个儿童富有个性的、充分的发展。 C支持儿童的学习，促进儿童认知和智力的发展。 D 促进儿童社会性、人格的积极和谐的发展。 5、阅读区的教育价值。 答：帮助幼儿掌握阅读的基本技能和方法,组织开展多形式阅读活动,让幼儿在丰富的阅读环境中养成良好的阅读习惯,积累阅读经验,帮助孩子学会科学、快乐的阅读,使幼儿从依赖教师父母阅读走向自主阅读,为其终生学习奠定基础。　（一）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务； 　　（二）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作； 　　（三）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务； 　　（四）参加业务学习和幼儿教育研究活动； 　　（五）定期向园长汇报，接受其检查和指导。