7辛亥革命公开课精品教案.docVIP

第7课??辛亥革命 恩施市舞阳---龙马中学共同体 崔绍星 【课标】?：了解孙中山的主要革命活动。?知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。? 【教学目标】? ?知识与能力??? 1、通过学习中华民国纪年法，使学生掌握正确计算历史年代的基本技能。??? 2、通过学习孙中山辛亥革命前后的重要活动，初步培养学生客观地认识和评价历史人物的能力。? 3、通过分析辛亥革命的性质和意义，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。? 过程与方法??? 1、阅读课文，掌握制作大事年表的基本技能；了解孙中山进行的主要革命活动；巧设历史情境，激发学生的学习兴趣。??? 2、查找材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生通过多种途径了解历史知识的能力、分析问题的能力、知识迁移的能力和运用史料支持观点的能力。??? 3、通过分析辛亥革命的历史意义和经验教训，学会运用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。? 情感态度与价值观?? 1、通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业；使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。??? 2、通过小组合作学习，培养团结协作、互相帮助的精神和竞争意识，学会正确地评价自己和评价他人。? 【重点和难点】??? 重点：孙中山的重要革命活动（兴中会的建立、同盟会的建立、三民主义、中华民国成立）。? 难点：?如何探讨辛亥革命的历史意义。? 【教学过程】? 一、导入：?习近平谈“中国梦” 今天我们就来看20世纪第一位伟人，中国民主革命的先行者 孙中山的追梦历程。 展示课题、课标 二、授新：? （一）追梦——“振兴中华”（革命开始并发展）? (学生自主学习导语及第一目“辛亥革命的酝酿”内容，表格内容在书上做记号) 阶段 组织 建立 时间 建立 地点 核心 人物 性质 目标/纲领 开端 兴中会 ? ? ? ? ? 新阶段 同盟会 ? ? ? ? ? 2、三民主义? （讲清三民主义与同盟会纲领之间的关系，因三民主义比较复杂，不宜作过多阐述。）? 民族主义：驱除鞑虏，恢复中华，即用革命的手段，推翻满洲贵族的统治；? 民权主义：创立民国，即推翻君主专制政体，建立民主共和国，由国民选举总统或议员；? 民生主义：平均地权，即核定地价，照价纳税，涨价归公，不使少数人垄断国民财富。? 不足：没有明确提出反对帝国主义，也没有着眼于解决农民的土地问题。? 【过渡】同盟会成立后，孙中山领导的革命党人发动了一系列起义，都以失败告终。比如镇南关起义、黄花岗起义等，特别是后者，汇集了当时革命党中的精英，轰轰烈烈，在国内外产生重大影响，革命的形势已经造就。? （二）圆梦（革命高潮：武昌起义、中华民国成立?） (学生自主学习导语及第二目“武昌起义”内容，相应内容在书上做记号，了解起义的) 1、时间： ???? 地点： 2、经过：武昌新军工程营的革命党人熊秉坤首先率军起义，新军兵营纷纷响应，随后占领了楚望台军械库。经过一夜的血战，起义军占领了武昌城，取得了首战的胜利。? 3、结果：武昌起义胜利后，各省纷纷响应。到1911年11月，全国就有十四个省宣布独立，清政府统治从此土崩瓦解，为中华民国的成立创造了条件。? 4、成立的时间、地点、临时大总统? 师：1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，成为中华民国临时大总统。? （以图解说中华民国的一些措施,主要突出民国纪年与公元纪年的换算，以及临时约法，结合课后材料）? 通过图片和材料，教师引导学生自己归纳辛亥革命的功绩 （三）残梦（反帝反封建不彻底） 1、辛亥革命的结果?（?简单介绍袁世凯篡夺革命果实的过程）? （1）清宣统帝溥仪退位，两千多年的封建帝制结束了（1912.2.12）? （2）孙中山出辞去临时大总统职位?????（1912.2.）；? （3）袁世凯在北京就任中华民国临时大总统 （1912.3) 展示《北洋军阀时期军阀割据形势示意图》 白板展示补充材料： 材料一：列强担心辛亥革命会威胁他们的在华利益 军事上：调集军队，外国军舰聚集武汉江面。 外交上：拒不承认南京临时政府 财政上：截留中国海关全部税收，临时政府财政极度困难 材料二：我们对袁世凯怀有极友好的感情和尊敬。我们希望出现一个政府，能维持国内秩序以及革命后发展对华贸易的有利条件。这样的政府将获得我们所能给予的一切外交援助。 ——英国外交大臣葛垒 教师引导学生自己归纳辛亥革命的局限 在学生回答的基础上，教师归纳辛亥革命的历史意义，学生齐读，强记！ 探究合作 材料：1912年在中