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八年级（下）语文第四单元教学计划 民间文化 单元分析： 《新课程标准》：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。?加强朗读教学，揣摩品味文章中重要的语句，领会作者寄寓其中的思想感情。2、?掌握刻画人物的方法，体会多种表达方式综合运用的艺术效果。 （三）情感态度与价值观： 体会民族文化的含蕴积淀。培养学生热爱家乡、热爱人民的深厚感情。 教学重点难点： 1、?朗读品味，领会文章的情致，感受作品的意蕴，培养语感。2、?自主、合作、探究性阅读，理解作品的思想内容。3、?延伸阅读，比较各地的民风民俗，深化对作品的理解。4、?培养热爱祖国博大精深的传统文化的感情。 教学设想： 首先，要从文章出发，以语言为教学立足点。在教学中，应该为学生示范并引导学生揣摩品味文中重要的词语句子，要注意语言的感悟和积累，还要加强朗读教学，使学生深入领会文中的思想情感。 其次，教学范围可以适当扩展。由于本单元课文内容学生普遍感到较为陌生，教师可以借助音像资料，适当增加学生的知识储备与体验，但不能喧宾夺主把语文课上成“民风民俗”的知识介绍课。 第三，本单元教学还应该充分体现新课程标准“注意开发利用课程资源”的精神。教师应注意利用当地民风民俗，引导学生从教室走向社会，从课内走向课外，使语文教学更加鲜活，更加有趣。 本单元的综合性学习，以“家乡风情”为主题，设计各种活动方式，全面培养学生的能力。活动应该有计划，有评价。计划应详尽，形式应多样，评价既重结果更重过程、态。度，力求使学生在活动中巩固所学知识，同时增加社会经验，培养多种能力。 课时安排：共计13课时。 《云南的歌会》（2课时）? 《端午的鸭蛋》（2?课时）????? 《吆喝》（2课时）???????? 《春酒》（1?课时）????????? 《世俗奇人》（1课时）??????? 《写作与口语交际》（1课时）?? 单元作文及讲评（2课时） 单元检测及讲评（2课时）????