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《现代教育学》期末考试（2小时） 一、单选题（1分×25=25） 1.班主任的职责是: （1）保护学生身心健康与促进学生全面发展；（2）全面负责班级日常管理工作； （3）组织和指导开展各类班级活动；（4）协调和整合校内外各种教育力量。2.最早使用班级这个概念的是：伊拉斯谟 3.教导学生运用的德育方法有: （1）说服法； （2）角色扮演法；（3）情境体验法；（4）合作学习法； （5）榜样示范法；（6）实际锻炼法；（7）品德评价法；（8）修养指导法。 4.教学策略的核心和基础是：学习策略 5.常用的教学原则有： （1）科学性与思想性相统一的原则； （2）理论与实际相统一的原则； （3）传授知识与发展智力、培养能力相结合的原则； （4）教师主导作用与学生自觉性、积极性相结合的原则； （5）直观性与抽象性相统一的原则； （6）系统性与循序渐进相结合的原则； （7）理解性与巩固性相结合的原则； （8）统一要求与因材施教相结合的原则。6.教育过程中的动态评价是：形成性（过程性）评价 7.中小学最基本的教学形式是：课堂教学 8.马卡连柯教育思想的核心是：集体教育 9.教育工作的中心环节是：教学 10.我国新一轮的课程改革始终坚持一贯的义务教育课程是什么？ 基础教育课程 11.满足学生个性发展的课程是什么？ 选修课程 12.以课程决策来区分，可将课程划分为：国家课程、地方课程和校本课程。 13.教师职业出现在什么年代？ 春秋战国时期 14.循序渐进原则是谁根据人的发展提出来的？ 朱熹（还是皮亚杰？）（有谁选谁，两个都有就蒙吧） 15.实现教育目的的最根本途径是：教学工作 16.教育活动的出发点、归宿点是：教育目的 17.教育产生的根本原因是什么？ 人类对自身生存和发展需要的满足。 18.在个人发展中起主导作用的是什么？学校教育 19.狭义的教育是指什么？ 一种由学校教育机构实施的专门性、制度性和系统性的教育。 20.中小学教育中最常见的班级自主活动是什么？主题班会 21.班级的规模要求是 ：必须适中。 22.道德认知发展理论的代表人物是：科尔伯格（美国） 23.德育与政治教育是什么？ 一种辩证的内在关系 24.提出要求发展，直接用于教学过程的教育心理学的教育家是：赫尔巴特 25.教师中心说的理论体系的构建者是：赫尔巴特 26.引导探究为主的教学方法是：发现法 27.教学方法的概念是：为了达成一定的教学目标，教师组织、引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和。 28.现代德育的核心是：道德价值培养。 29.教学改革的核心是：课程 30.学校教育中，最基本的活动类型是：教学工作 31.学校最基本的教育教学单位是：班级 32.教育的直接和首要目标是：影响人的身心发展。 33.现代教育和传统教育最大的区别是： 现代教育主张以儿童、经验、活动为中心； 传统教育主张以教师、教材、课堂为中心。 34.制约教育发展的权力和机是：政治 35.人的身心发展的生理前提是：遗传因素 36.在个体发展中起决定作用的是：个体活动 37.人类社会第一步以教育为专门研究对象的著作是：《大教学论》 38.科学是特指以自然现象为研究对象的学问，把教育学定性为 社会科学 39.教育的起源有三种代表性的观点，有生物起源说，心理起源说，还有劳动起源说。 40.在教学活动中，有训练价值的练习和复习遵循的是？（1）、按大纲和教材的要求（2）练习要适量（3）、练习要有针对性（4）、对练习要有一定要求（5）、课外作业的方式要灵活多样（仅供参考，到时有类似意思选项应该也可以） 二、多项选择：必须与标准答案完全一样才对（至少有2个是对的）（3分×5=15） 1.属于个人生活非理性因素有：情感、意志、性格、想象、顿悟。 2.教师的劳动特点是: （1）复杂性，创造性；（2）时间上的连续性，空间上的广延性； （3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。 3.学校教育系统性表现在（1）计划性（2）组织性（3）协作性（4）全面性 4.教育的社会功能的特点是 间接性、隐含性、潜在性、迟效性、超前性、有限性。 5.属于动作技能的有 整个身体的运动、协同细致的动作、非语言交流的动作、言语行为。 6.课程编制的模式有（1）目标模式（2）过程模式（3）情境模式 7.我国中小学实施全面发展教育包含有哪些课？德育、智育、体育、美育、劳动技术教育 8.赫尔巴特提出的教学四阶段是明了、联想、系统、方法。 9.西方古代思想家，希腊三杰是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。 10.苏格拉底的产婆术包括有（1）讥讽 （2）助产 （3）归纳 （4）定义 11.美国教育家杜威的实用主义教育观点有 （1）教育即生活、生长和经验改造；（2）教育无目的论；（3）学校即社会； （4）教学论；（5）道德教