《雅鲁藏布大峡谷》信息技术支持的教学环节优化8.docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓??? ?名 联系电话 所教学科 语文 所教学段 五年级 电子邮件 单位名称 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：雅鲁藏布大峡谷 本课的教学目标与教学内容：阅读课文，理解课文内容，能有感情的朗读，能编写课文提纲。能通过阅读对比，体会文中的说明方法，由点及面，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。 ? 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） ?? 课堂的导入，以谈话为主，激发同学的学习兴趣，在轻松谈话，直入主题之后，信息技术主要是出示有关与文本相联系的录像片段，是学生很快进入学习情境。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 ? 导入语 时间 信息技术支持 谈话导入： 1、? ?板书“西藏”，同学们，一提到西藏，你会想到什么呢？ （学生根据课前预习和收集的资料，包括一些图片来谈，如：藏族、布达拉宫、雪山等） 2、刚才，有同学提到了雅鲁藏布江大峡谷，这堪称是世界一大奇观，今天，我们大家就跟随作者一起去领略雅鲁藏布江大峡谷神奇的魅力吧！ 3、多媒体播放有关短片。 3‘ ? ?有关雅鲁藏布大峡谷的短片 ? 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称： 雅鲁藏布大峡谷（第二课时） 本课的教学目标和教学内容： 在初步阅读感知的基础上，由点及面，阅读对比，体会文中的说明方法，激发学生热爱祖国河山、热爱大自然的思想感情。 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 这一课时，主要是结合课文中具体的文字描述，通过播放风光片、配乐朗读，让学生在优美的风光和文字及解说中，感受文章所描写的奇观。 ? 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述 信息技术支持 一、阅读对比，体会表达。 1、课件出示部分课文段落，阅读、对比。 2、学生互读比较，交流意见。 3、学生在班上谈出自己的想法和理由。 （设计意图：通过学生对不同段落的比较和感受，体验到不同的表达效果，切身感悟文中不同的表达方法的不同效果，从而使学生了解基本的说明方法及其方法的作用。 ?出示演示文稿。 二、欣赏奇观，激发感情。 1、播放《雅鲁藏布江大峡谷》风光片。（无音乐、无解说）。 2、同学生，风光秀丽，景观宏伟，只是好像缺点什么？（学生会提出没有音乐和解说） 3、组织学生从课文中选择内容做解说。 4、播放《雅鲁藏布江大峡谷》风光片（有音乐），学生做解说。 （设计意图：创设情境，激发学生自主进行语文实践，既保持了学生学习的兴趣，又对课文内容进行了再加工再创造。） 播放《雅鲁藏布江大峡谷》风光片。 ? 信息技术支持的评价优化（三） 第一步：设计前的分析 说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。） 本课的名称：雅鲁藏布大峡谷 本课的教学目标和教学内容：阅读课文，理解课文内容，能有感情的朗读，能编写课文提纲。能通过阅读对比，体会文中的说明方法，由点及面，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。 ? ? 第二步：技术支持的评价设计 说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。 教学活动 评价目的 评价方法 评价工具 课前：让学生在预习课文的基础上，收集有关西藏及雅鲁藏布江大峡谷的资料，主要是文字、图片等。 检测学生收集资料、课前预习、自学的效果。 上课以小组为单位，组内集中展示，全班再展示。 小组统计量表 课中：让学生分成小组，以教师播放的风光片为背景，组内自配课文中文字，解说。 学生对课文内容的再加工再创造。 组内试着解说，选出优秀者，代表组内展示。 小组评价量表