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【教学设计】_身边的垃圾食品_综合实践_初中.docVIP

【教学设计】_身边的垃圾食品_综合实践_初中.doc

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【教学设计】_身边的垃圾食品_综合实践_初中

身边的垃圾食品 活动目标: 认知目标:。能力目标: 情感目标: 学情分析: 指纹是人类特有的皮肤纹线形态。对于生活在信息化社会的孩子们来说,他们知道指纹,对指纹有一个粗略的认识,但这些认识大多来源于听说,经不起推敲。对于四年级的孩子,他们有了一定的动手操作能力、调查访问能力。 重难点:提出一个合适的,尝试选择相适应的方法对其进行研究解决。 活动过程: 一导入,引出主题 1、引入。 生 教师板书课题。自由分组,制定方案 1.确立小主题。 大家刚才提出了很多想研究的问题,我们观察一下,在这些问题中有相类似的吗?有意思重复可以合并的吗? 学生观察,对问题进行归纳整理。师给问题标上题号。 2.自由分组 学生根据自己最想研究的问题,坐到相应问题的小组里。 You see, you remember. You do, you understand. 鼓励孩子们多去动手。

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