9第七章个人防护器材及其使用.docxVIP

初二年级 人防知识教案 备课时间：2015年 12月6日 第1 课时 授课时间 ：第17、18周 总课时 9 第七章 个人防护器材及其使用 内容分析 本章是在学习过《战争灾害与平时灾害》、《现代常规空袭是的防护》、《对核武器袭击和核事故的防护》、《对化学武器袭击化学事故的防护》、《对生物武器袭击传染病的防护》基础上学习本章内容，前面内容中都提到民防工程和个人防护，本章是前面学习的自然延伸和总结；而本节是在学习过民防工程后进一步学习个人防护器材，是公民应对突发事件和战争灾害进行个人防护时的必要知识和技能。 学情分析： 学生有什么：经过前几章的学习，学生对平时灾害和战争灾害有了一定的认识和了解，这对学习本节内容有了一定的知识储备和基础；学生对个人防护器材的知识和使用技能有相当的兴趣； 学生缺什么：学生有一些防护知识和本能，但不系统属零散型的；学生的动手能力有，但需指导和监督。 教学目标 知识 目标 2. 1、知道个人防护器材的概念和种类 。 3. 2、知道制式个人防护器材的种类及作用 。 4. 3、了解常见的简易个人防护器材。 能力 目标 6. 1、熟练掌握防毒面具和防毒口罩的佩戴动作 。 9. 2、会制作简易防毒口罩。 11. 3、会使用部分简易个人防护器材进行个人防护 。 教育 目标 12. 1、通过教师讲解、示范、投影灯增强学生学习的兴趣。 13. 2、培养学生严禁、认真的劳动态度。 14. 重点 简易个人防护器材的制作使用 难点 1、 制式防护器材的穿脱 2、 防毒口罩的制作方法及佩戴要领； 策略方法 导入新课、目标认定——达标教学——活动;器材制作、操作演练——评价小结——作品展览 利用电脑多媒体直观、形象教学。一些情况下可采用些样品、挂图、幻灯片等。 课前准备 学具：毛巾一条、针、线若干、9厘米×25厘米的人造革、白纸板、透明胶片各一块、海棉（剪成2厘米×1厘米×60厘米）、橡筋带（20厘米－30厘米）、剪刀、胶水等。 学生准备：易拉罐、铁丝圈、棉花、纱布、铁丝网、纸粉、锯木屑、橡胶片、毛巾、剪刀、石灰土颗粒、浸渍砖粒。 教育学活动过程 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 情景引入： 通过现代战争多煤体画面，影片：化学事故 介绍进行个人防护的必要（当今世界的主题是和平与发展，但局部战争时有发生。从科索沃战争到伊拉克战争，短短几年，战争已经出现从机械化战争到初具规模的信息化战争的发展趋势。现代战争中，由于武器破坏威力增大，核武器、生物武器、化学武器的使用，战场上遭受打击的不仅仅是军事目标和军队，还可能波及民用设施和广大群众）。如何在战争中利用有效的设施设备进行自我防护，是我们今天学习的主要内容。现在让我们来了解自我防护的一个重要设施设备——个人防护器材。 激趣导入 生活中救助他人的故事引入该课主题。 观看 听 达标教学 第一节 过滤式防毒面具与使用 板书 自主 探究： 总结与评价 作业 多媒体呈现：什么是防护器材？ 防护器材是用于个人免受毒剂、放射性灰尘和生物战剂气溶胶伤害的各种器材的总称。 一、 过滤式防毒面具的构造、性能 1、防毒面具的组成：由滤毒罐，头带式面罩，面具袋和附件组成。 以防毒面具64型为例，了解其结构：面罩（保护面部）、倒气管（气体的通道）、滤毒罐（与有毒的物质发生化学反映或吸收附有毒物质）、进气口、出气口、面具袋（不用时：用来装整个装置，使用时：装滤毒罐） 2、防毒面具的性能：保护呼吸器官、眼睛及面部。 65型?、?64型 防沙林?10小时?6小时?24小时防维埃克斯?30分钟?30分钟?2小时 二、防毒面具的使用 A、根据头型大小和佩戴后的松紧程度确定合适的面具 B、看各外部件是否完好 C、灭菌试戴 D、气密检查 E、佩带要领：迅速、安全、舒适 第二节：皮肤防护器材及其使用 1、 选配面具 2、 检查面具 3、 消毒试戴 4、 气密性检查 拓展强化 生活中有哪些可能出现的危险，又如何进行自我防护？ 点拨：如：火灾时自我防护的方法：毛巾通常用水浸湿（有条件要应用碱水）。有些气体二氧化硫、二氧化碳能溶于水，能起到防护作用。二氧化硫、二氧化碳等物质溶于水呈酸性，用碱水浸湿毛巾，酸性物质能与碱性物质发生反映，因此防护效果比水好。 师生互动 第三节 简易防护器材的制作 演示制作防毒口罩、防护眼镜。 出示问题 做一做：简易防毒口罩制作 比一比 评一评 教学小结：个人防护器材包括：制式器材、简易器材。 老师总结总结语：同学们，让我们呼唤和平，营造和谐，追求幸福；让我们珍惜生命，远离危害；让我们学会保护自己和他人，从容应对危害和挫折。愿阳光、欢笑永远属于我们人类！用歌曲《爱》结束教学。 制作装料口罩一个。（课后在家完成） 拓展：不同颜色的滤毒罐防护对象不一样，如：罐体颜色为绿色主要