11蝙蝠和雷达--公开课教案.docVIP

11.蝙蝠和雷达 授课时间：2016.4.5 星期二 上午第一、二节课 教学目标 1、认识5个生字会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍 蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 2、朗读课文把握课文主要内容与要点理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 3、激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 教学重、难点 1、能大致说出课文的主要内容。 2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。 3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。 课前准备 1、布置学生查找有关仿生学的资料 2、课文朗读录音、课件 课时安排2课 第一课时 一、图片导入引入新课 依次出示蝙蝠和雷达的图片同学们你们认识它们吗请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物 雷达是一种探测装置它们之间有什么联系呢今天我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。板书课题 二、朗读课文学习生字 1、听课文朗读注意生字的读音标出自然段。 2、自由朗读课文读准字音难读的句子多读几遍。 3、同桌轮流读课文互相评价互相指导。 4、出示写有生字词的小黑板指名开火车从读生字词提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。 三、默读课文归纳大意 1、课文主要讲什么请大家默读全文用自己的话说一说。 2、同桌交流课文的主要内容 3、指名讲师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧 四、学习前三个自然段 一默读前三个自然段找出过渡句 二出示过渡句这个句子运用了什么修辞手法设问读了这个句子你心中产生了什么疑问 过渡要想揭开其中的奥秘我们要先来学习第三自然段。 三重点学习第三自然 1、指名读第三自然段其他同学思考这个自然段主要写了什么2、指名讲段意 3、对于蝙蝠在夜间飞行你会用什么词语来形容它为什么 4、出示句子蝙蝠是在夜里飞行的还能捕捉飞蛾和蚊子而且无论怎么飞从来没见过它跟什么东西相撞即使一根极细的电线它也能灵巧地避开。 1抓住重点词句让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危险的本领。 ( 2模拟体验你想试一下在夜里飞行吗让学生闭上双眼在教室里走一圈提醒学生要注意安全。 3说感受 4指导朗读蝙蝠的本领真让人佩服我们应该带着怎样的语气来朗读这一段话赞叹、佩服 五、结束语我们人类是靠什么来判断有没有障碍物的眼睛那蝙蝠能在漆黑的夜里飞行它靠的是 不是那双像猫头鹰一样锐利的眼睛呢我们下一节课再来学习。 作业布置 抄写生字词语 熟读课文 查找有关仿生学的资料 第二课时 一、复习引入 同学们上节课我们学习了11课《蝙蝠和雷达》还记得蝙蝠和雷达之间有什么关系吗科学家 们经过反复试验发现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密并得到启发发明了雷达 二、创设情境激发兴趣研读课文。 导入【课件出示一只蝙蝠】看今天小蝙蝠也来到了我们的课堂上它说有话要对我们说呢我们来 听听吧你们人类真了不起竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道我真的很想知道你们人类是怎么发现我 们的秘密的同学们你们能告诉我吗 师同学们你们愿意代替科学们回答小蝙蝠的问题吗问题的答案就在课文中我们要把问题回答准确、 完整就要先认真读书我们先来找一下哪些自然段是写了科学家们的试验的4、5、6自然段下面 我们就来一起学习4、5、6自然段。 一学习4、5、6自然段 【课件出示读书要求】自由轻声读课文4、5、6自然段想一想科学家做了几次试验在什么环境中做实 验分别怎么做结果怎么样得出了什么结论 边默读4、5、6自然段边用简洁、准确的话来填写表格 试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论 第一次 第二次 第三次 小组讨论填表结果 指名讲所填写的表格【课件出示表格】 哪位同学可以看着表格来为小蝙蝠解释试验的过程要注意人称的变化。【课件出示表格】 【出示课件】过渡语你们这班小科学家真棒那你们又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的吗 二学习第七自然段 课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题快速读第七自然段动手画出有关句子并把句子读一读。 汇报句子 男女同学赛读 默读句子在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图 展示示意图并复述蝙蝠探路的原理完善学生的示意图板书