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18《颐和园》课堂教学实录 执教：宁椿光 师：北京有一座世界上面积最大、保存 最完整的皇家园林，那就是——颐和园。 只要一进颐和园，你准会着迷、陶醉、惊叹。 （板书课题：颐和园） 今天就让我们一起去领略《颐和园》美丽的景观吧！老师今天给大家带来了一段精彩的视频。请大家看完后说说自己的感受。 播放视频 师：现在谁来说说自己的感受。 生1：视频里的风景真是太美丽了。 生2：我很想去视频里的地方看一看。 师：同学们都说出了自己的感受。你们知道这是哪里的美丽景色吗？它在我国的什么地方啊？ 生：视频里的风景是北京的颐和园。 师：不错，这就是北京的颐和园。老师课前让大家查阅了有关颐和园的资料，现在谁来给大家介绍一下颐和园。 生1：颐和园它曾经历尽沧桑。１８６０年时，被英法联军焚毁了，直到 1886 年慈禧太后挪用海军经费才重新修建，可是１９００年它又遭到八国联军野蛮地抢掠和破坏，1902 年再次修复。到现在经过百年修复，如今的颐和园是个拥山抱水景色秀美的地方，它以无与伦比的园林艺术的魅丽，倾倒了无数的中外游客，被人们赞誉为人间天堂。 生2：它是中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，中国四大名园（另三座为承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园）之一。位于北京市海淀区，距北京城区十五公里，占地约二百九十公顷。利用昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖风景为蓝本，汲取江南园林的某些设计手法和意境而建成的一座大型天然山水园，也是保存得最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为皇家园林博物馆。 师：同学们的资料真是非常详尽。不错，颐和园是一座世界著名的皇家园林那里有着令人陶醉的自然风光和雄伟壮观的建筑。今天我们就一起走进它，共同学习第18课《颐和园》，请同学们齐读课题。生齐读：第十八课《颐和园》。 师：同学们根据老师以往的经验，这个 颐 字很容意出错，你有什么好的建议提醒大家记住这个字？ 生：比臣字多一竖。 师：你观察的非常仔细，“颐”字的左边不是“臣”中间是个“口”。希望同学们在写这个字的时候多加注意。 师：现在请同学们自己读课文，注意大屏幕上的自读要求： （1）自由读课文，读准课文中的生字新词，遇到不认识的字词多读几遍。 （2）将课文读通读顺 生读 师：大家读的非常认真，现在老师从课文中找出一些比较难认的词来考考大家，你们有信心打败它们么？ 生：有。 PPT颐和园 长廊 横槛 耸立 琉璃瓦 葱郁 远眺 堤岸 佛香阁 姿态 雕刻 画舫 昆明湖 隐隐约约 金碧辉煌 神清气爽 师：请同学们先自己读一读，过会老师找同学来党校老师带着大家读。 生读 师：看来生词是难不倒大家的。现在我们来放松一下，开火车接读课文。读的时候注意读准字音，读通句子。谁来？ 生接读课文。之后交流有什么可以改进的地方。 师：请同学们默读课文，弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位；再看课文可以分成几段，说一说你这样分的原因。 生默读。 师：谁来说说自己的想法。 生：北京的颐和园是一个美丽的大公园。进了颐和园的大门绕过大殿，就来到有名的长廊。颐和园有美丽的景色。说也说不尽，希望你有机会细细游赏。 师：你读了三个句子，开头一个句子，结尾一个句子，然后进颐和园大门的一个句子，我们是不是进了大门就不走了呢？ 生：登上万寿山，站在佛香阁的前面往下望，颐和园的景色大半收在眼底。 师：好，请你把刚才的几位同学读的一起读出来。 生： 北京的颐和园是个美丽的大公园。进了颐和园的大门，绕过大殿就来到有名长廊。走完长廊，就来到万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁，颐和园的景色大半收在眼底。 师：很遗憾，他漏了一个什么地方？好，你大声说。 生： “从万寿山下来，就是昆明湖“。 师：大家把我们刚刚找出的句子一起画出来了吗？ 生：画了。 师：都画好了。好，我们就一起来读，“北京的颐和园“——读！ 师：同学们你看，作者边走边看，一路景物在变，把它写出来，这就是移步换景。请你们把你刚才读过的句子在一个一个读一下。 师；请同学们默读课文，思考：作者是按什么顺序游览颐和园的？把空填起来。 ppt:“进了大门，绕过大殿，就来到（ ）。走完长廊，就到了（ ）。从万寿山下来，就是（ ）。” 生默读课文 师：谁来填？ 生：进了大门，绕过大殿，就来到（ 长廊 ）。走完长廊，就到了（ 万寿山 ）。从万寿山下来，就是（ 昆明湖 ）。 师：填的非常准确。我们一起来读一下。 生齐读 师：大家跟着作者进了大门，绕过大殿，来到颐和园的有名景点——[板书：长廊]。 师：请一位同学为大家朗读读第二自然段。 生读 （出示一张长廊的图片） 生：哇！ 师：这就是作者笔下的长廊，看这绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。同学们再看这里，这就是横槛。还有横槛上五彩的画（出示五彩画的局部特写）。 师：同学们，结合着图