2015版《科学技术与社会》课程教学大纲.docVIP

《科学、技术与社会》教学大纲 本课程依据小学教育专业2015版人才培养方案制定 课程名称：科学、技术与社会 课程代码：B1509213 课程管理：数理学院应用物理教研室 教学对象：小学教育专业 教学时数：总时数12学时，其中理论教学 12学时。 课程学分：1分 课程开设学期：7 课程性质：专业教育拓展课 课程衔接：无 一、课程教学目标及要求 “科教兴国”是我国一项重大的决策，它将教育与科学技术摆在国家经济、社会发展的重要位置。这门课程是小学教育专业的必修课程，使学习者对当代科学技术发展前沿和研究热点及科学技术与社会发展的关系有一个概貌的了解。在强化科学思想、科学方法和科学精神的融合等方面，提供学习平台，努力提高学习者整体的科学素养和实施科技启蒙教育的能力。 二、教学内容及要求 绪　论　科学技术的含义、结构和功能 （一）教学目标 通过本章的学习了解科学技术的分类和整体结构，理解科学和技术的含义，明确科学技术的社会功能，形成对科学技术的总体认识。 （二）知识点及要求 第一节 科学技术的含义 　　第二节 科学技术的结构体系 第三节 科学技术的社会功能 （三）教学重点与难点 科学技术的含义 第一章　古代科学技术 （一）教学目标 通过本章的学习了解古代科学技术知识发展萌芽以及中国、古希腊罗马和古阿拉伯的科学技术发展状况，理解中国、古希腊罗马科学技术发展的背景及其为近代科学所作的思想理论和物质技术上的准备，明确古阿拉伯的科学技术知识在科技史上的地位。 （二）知识点及要求 科学技术知识的萌芽 古代中国的科学技术 古希腊罗马的科学技术 第四节 古代阿拉伯的科学技术 （三）教学重点与难点 第一节 古代中国的科学技术 第二节 古代阿拉伯的科学技术 第二章　近代科学技术 （一）教学目标 通过本章的学习了解近代科学技术兴起的背景以及近代科学发展的过程，明确近代科学发展史上不同时期的科学成就以及进步意义，理解近代科学中理性要素的增长，形成对近代科学总体状况的基本认识。 （二）知识点及要求 第一节 近代科学技术兴起的背景 第二节 近代科学革命 第三节 牛顿力学体系的建立 第四节 第一次技术革命 第五节 经典物理学的成熟与第二次技术革命 第六节 近代科学的全面发展 （三）教学重点与难点 1、近代科学革命 2、近代科学的全面发展 第三章　现代物理学 （一）教学目标 通过本章的学习，了解19世纪末20世纪初以来以物理学上的三大成就为基础构建的现代科学技术体系，掌握这一时期物理学上发生的重大科学事件，理解这一时期所形成的各种主要的物理学理论，掌握现代物理学的一些基本知识，形成对现代物理学的总体认识。 （二）知识点及要求 第一节 19世纪末物理学的三大发现 第二节 绝对时空观和以太之谜 第三节 狭义相对论和广义相对论 第四节 量子力学与物质结构理论 （三）教学重点与难点 1、狭义相对论和广义相对论 2、量子力学与物质结构理论 第四章　现代科学技术与社会的协调发展 （一）教学目标 通过本章的学习了解现代科学技术革命的背景、历程及其重要意义，了解现代科学技术发展的主要趋势，理解现代科学技术与社会协调发展的内涵，明确实现两者协调发展的途径。 （二）知识点及要求 第一节 现代科学技术革命 第二节 现代科学技术的发展趋势 第三节 现代科学技术发展与社会发展的协调 （三）教学重点与难点 现代科学技术发展与社会发展的协调 第五章　人与自然的协调发展 （一）教学目标 通过本章的学习理解人与自然的生成关系和功能关系，了解全球问题产生的原因，树立生态文明观和可持续发展观，明确解决全球问题以及利用科学技术实现可持续发展的途径。 （二）知识点及要求 第一节 人与自然的基本关系 第二节 全球问题与生态文明 第三节 可持续发展观 第五节 科学技术与可持续发展 （三）教学重点与难点 1、可持续发展观 2、科学技术与可持续发展 三、课程时数分配表 （一）总体学时分配 教 学 内 容 课堂 授课 实验 上机 作业 其它 合计 绪论科学技术的含义结构和功能 2 2 第一章 古代科学技术 2 2 第二章　 近代科学技术　 2 2 第三章　 现代物理学 2 2 第四章 现代科学技术与社会的协调发展 2 2 第五章　人与自然的协调发展 2 2 合 计 12 12 四、考核内容 （一）基本要求 1、能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述。 2、能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。 3、能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题。 （二）考核内容 　绪　论　科学技术的含义、结构和功能