unit_8_when_is_your_birthday教学设计.docVIP

Go for it! Unit 8 When is your birthday? 一、教材分析 整个单元以谈论为主线，将12个月份的名称、序数词的学习融入到一系列的小任务中，学生通过询问对方的生日来完成一个最终的目标，即学会应用日期的表达方法。其中Section A 主要以When is your birthday?为线索，重点呈现日期的表达，包括12个月份的名称及序数词的学习。第二部分扩展到When is Nicks birthday? 继续学习与巩固日期的表达法，最后以The Birthday Game”结束。所以A部分的教学设计以循序渐进的教学方法，兼顾了听、说、读、写各种能力的培养，但重点放在听和说上。Section B是在已有的基础上拓展和延伸。如：When is the school trip? 同时从听说训练转向读写能力的培养上。Self check是课后的自我检测，首先是对本单元所学字汇的检测，其次是文化知识的拓展，了解一些国内外名人的生日等。 二、教学目标 1、语言知识目标 a、掌握十二个月份的名称、序数词1到31的表达法、单词datehappy, age, old, birthday, party, trip, art, festival, Chinese, music, year，了解speechcontest, how, old, basketball, game, volleyball, game, school day, year old及八个人名。 b、熟练掌握并应用下列句型When is your birthday? My birthday is … / It’s … When is Vera’s birthday? Vera’s birthday is … / It’s … 及扩展句型 How old are you? I am thirteen. 2、能力目标 能用所学到的语言知识与实际生活结合起来，使学习过程生活化。 3、情感目标 培养学生积极主动的学习心理状态，调动学习内驱力，通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动，培养学生的交际能力和学习主动性。 三、教学思路 以问句When is your birthday?为线索引出单词12个月份、序数词（first ~thirty-first）的学习 通过pairwork、groupwork、writing等形式使学生熟练运用关于的问答。 3、时间安排：本单元分四课时，具体如下： Period 1:Section A: 1a2a, 1b, 1c Period 2: Section A: 2b, 2c, 2d; Self Check 3 Period 3: Section A: 3a, 3b; Section B: 1, 2a, 2b Period 4: Section B: 3a, 3b, 4; Self Check 1.2 一、教学目标1、Sub Topic: Talk about the dates 2、Language focus: When is your birthday? 3、Vocabulary: January February March April May June July August September October November December first second third ~ thirty-first when birthday month year 4、tructures: When is your birthday? My birthday is …. 教学用具 1、录音机 2、日历 3、磁带 4、生日歌带 5、一张12个月的图片或幻灯片 6、一张序数词的first到thirty-first的幻灯片 教学步骤 在教学过程第9和10任务中