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蝙蝠与雷达讲学案.docxVIP

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蝙蝠与雷达讲学案

四年级语文讲学案系列课题:蝙蝠和雷达 课型:精读 课时:第2课时学习目标:1、朗读课文,把握课文主要内容,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2、形成热爱科学,乐于观察和探究的习惯。学习重点:理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示,使飞机能够安全夜航。学习难点: 蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系教学过程 备注栏知识铺垫:搜集资料看看哪些发明创造是从生物身上得到启示的?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、学习新知:(一)、谈话引入:上节课,同学们通读了课文,认读、理解了生字词,初步知道了这篇课文的主要内容以及蝙蝠飞行能力的高超。这节课,老师将和大家一起继续深入地阅读《蝙蝠和雷达》这篇课文,希望大家能从作者深入细致的描述中有新的体会和收获。师板书课题;(二)、自主学习默读课文4、5、6自然段,想一想科学家是如何得出结论的?并完成表格。1、生默读课文,完成表格。试验顺序试验方式实验结果实验结论第一次第二次第三次2、生汇报学习成果。3、句子比较: 蝙蝠夜间飞行,靠的不是眼睛,而是嘴和耳朵探路的。 蝙蝠夜间飞行,靠的不是眼睛,而是嘴和耳朵配合起来探路的。体会“配合”的意思(丢掉是不科学的,因为前两次实验,分别塞住耳朵,封住嘴,即单独将耳朵或嘴露在外面,蝙蝠都失去了暗中探路的本领,这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用,所以用上是科学的。)(三)、小组合作探究自由读课文7、8自然段,找出蝙蝠探路和雷达探测障碍物的语句,结合相关语句画出示意图,体会二者之间的科学联系? 生自读课文,思考;小组合作画出示意图。3、学生板书。4、填空: 雷达上的天线就像是蝙蝠的( ); 雷达发出的无线电波就像蝙蝠( ); 雷达的荧光屏就像蝙蝠的( )。 (四)、全班交流:说说你还知道有哪些发明创造是从生物身上得到启示的?三、巩固练习争当小小发明家:仔细观察身边的动物,想想能从它身上得到什么启示,设计成小发明,把自己的想法写出来。 四、达标检测:(一)在括号内填入恰当的关联词语。1.蝙蝠(   )怎么飞,(   )没见过它跟什么东西相撞。2.(   )一根极细的电线,蝙蝠(   )能灵巧地避开。3.蝙蝠(   )能在夜里飞行,(   )能捕捉到飞蛾和蚊子。(二)课外阅读。①蚂蚁是个“大力士”。那么,这个“大力士”的力量是从哪里来的呢?科学家进行了大量实验以后,终于揭开了这个“谜”。②原来,蚂蚁脚爪里的肌肉是一个效率非常高的“发动机”,供给“肌肉发动机”的是一种特殊的燃料。这种“燃料”并不燃烧,却同样能够把潜藏的能量释放出来转变为机械能。不燃烧也就没有热损失,效率自然就大大提高了。化学家们已经知道了这种“特殊燃料”的成分,它是一种十分复杂的磷的化合物。③这就是说,在蚂蚁的脚爪里,藏有几十亿台微妙的小发动机作为动力。④人们从蚂蚁的发动机中得到启发,制造出了一种将化学能直接变成电能的燃料电池。这种电池利用燃料进行氧化还原反应来直接发电。它没有燃烧过程,所以效率很高,在70%~90%。1.为什么说供给“肌肉发动机”的燃料是特殊的?________________________________________________________________________________________________2.这种“特殊燃料”的成分是__________。3.第④自然段中的“它”指的是________。4.文中提到的燃料电池有什么特点?________________________________________________________________________________________________板书设计: 11 蝙蝠和雷达 蝙蝠 嘴 超声波 障碍物 耳朵雷达 天线 无线电波 荧光屏教学反思 :_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1

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