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高考语文基础知识：病句类型及解析 　　病句分析是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容，近几年多用单选题考查病句的辨认，也考查了病因判断、病句修改等，并多将病句和语意明确揉和考查。复习时。要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等方面的各种病因。还要掌握辨认病句的基本且有效的方法。能够根据表达的需要修改病句，并在多练、形成有效语感的基础上。感悟快速且准确判断的思路、方法等。争取具有较高的解题能力，并较好在语言交际中避免病句。 各种语病概述： 　　〔解析〕造成语病的原因主要是词语错用、语法错误、逻辑错误、重复罗嗦、修辞不当、歧义六个方面，每个方面又有多种情况，将例述如下： 一 词语错用 (一）词性误用 1 名词误用 　　例1：李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。（“条理”本是名词，在此使用为形容词。与“完整、清晰”并列。可改为“有条理”） 　　例2：你这种行为就不中国了。（“中国”是名词，此使用为动词。可改为“不是中国人的行为。”） 　　2 动词误用 　　例1：这是一个多么感动的场面啊!（“感动”是一个动词，在此使用为形容词。可改为“感人”） 　　例2：思维这个词可以分为广义和狭义两种使用。（“使用”是动词，此处使用显得繁冗，可去掉） 　　3 形容词误用 　　例1：他简简单单的两句话，顿时使我心中有一种无可名状的沉重。（“沉重”是形容词，此处误用为名词，可改为“沉重感”） 例2：这本书。精装本与普及本的定价悬殊一半多。（“悬殊”本是形容词。在此使用为动词。可改为“相差”。） 　　4 数量词误用 　　例1：上午。他吃了二个馒头和一碗粥。（“二”应改为“俩”） 例2：在先进工作者代表大会上，他们二个人又在一起交流经验。（“二”应改为“俩”） 　　例3：收音机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。（将“一倍”改为50%等） 例4：赵家坡这个小山庄，自力更生建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。（“近”与“多”矛盾，应酌情删去一个） 　　例5：经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在90分以上。（“平均”和“以上”矛盾，应酌情删去一个） 　　例6：我们外科的治愈率已由80%增加了93%。（“了”应改为“到”） 　　例7：他那身汗溃的劳动布单帽和半新的家做黄布褂都早已湿透了。（量词“身”可修饰“黄布褂”，但不能修饰“单帽”，应将“身”改为“顶”，并在“半新”前加“那件”） 　　5 代词指代不明 　　例1：在三年的高中生活中，我的进步很大。因为老师对自己都是严格要求的。（“自己”究竟指老师，还是指“我”不明。根据语境可将“自己”改为“我”） 　　例2：在老校友聚会的那天，张青和王捷一见面，他就说：“你还认识他吗?”（“他”究指张青呢还是王捷呢?可将其改为“张青”） 　　6 副词误用 　　例1：新的政委和老政委一样，更会体贴战士。（“更”与语境不符，应删去） 　　例2：他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。（“偶尔”是副词，不能作谓语，此处将其误用为形容词，应改为“偶然”） 　　7 介词不当 　　例1：为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?（“对于”误用，应去掉） 　　例2：我关于美学很感兴趣。（“关于”误用，应改为“对”或“对于”） 　　例3：有的人在看问题的方法上是错误的。（“在”和“上”多余，并导致了语法错误。应删去） 　　8 助词误用 　　例l：广东农村正在掀起了科学种田的新高潮。（“正”和“了”矛盾，应酌情删去一个） 　　例2：连用的词语，在内容上前后不能重复，否则。将会犯了画蛇添足的毛病。（“将”和“了”矛盾。应删去“了”） 　　例3：我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。（因多用“的”字，使本为主谓短语作主语变为名词性偏正短语作主语，与谓语部分不能配对，应删掉“的”） 　　9 连词误用 　　例l：他的话明确和有力。（“和”应改为“而”） 　　例2：大家主动地批判个人主义、自由主义和各种非无产阶级思想。（“和”使本不为并列关系的词语变为了并列关系，应改为“等”） 　　例3：欣逢这个伟大的日子，我谨代表我国政府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国政府及人民致以热烈的祝贺。（第一个“及”误用，应改为“并”） 　　例4：怎么?他到现在还没拿定主义学历史或者学地理。（“或者”应改为“还是”） （二）词义不当 　　1 词义误解 　　例：这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。（“不刊之论”是不更改、磨灭的言论，可改为“极端错误”等） 　　2 词义轻重不当 　　例1：小王经过三年的艰苦拼搏。高考取得了优异的成就。（“成就”词义过重。应改为“成绩”） 　　例2：对于这种严重扰乱社会治安的犯罪分子，我们必须很好批评。（“批评”词义太