初中化学培优范例.doc

专题1实验探究基础 内容 实验探究基础 日期 参加学生 班级 目标：掌握科学探究的一般步骤 1、化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究． （1）取一支红色的短蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛一直浮在水面上．据此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质：　 　． （2）点燃蜡烛（图一），能观察到发生化学变化的现象：　 　．（写出一条） （3）取一小木条，迅速平放入火焰中（图二）约一秒后取出，观察到木条表面出现环形焦斑．据此推测，蜡烛火焰中　 　温度最高． （4）将短玻璃管插入焰心，用燃烧的木条靠近导管另一端（图三），发现导出的气体可以点燃．请你推测导管里气体可能会是　 　． （5）取一只冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方（图四），观察烧杯壁上有　 　出现．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察到　 　． 据此小明得出蜡烛是由碳、氢元素组成的．你认为他的结论是否正确？　 　． （6）为了测定蜡烛中碳、氢两 种元素的质量比，小华设计了如图五所示的实验． 蜡烛 装置Ⅱ 装置Ⅲ 反应前的质量/g 15.8 182.3 212.2 反应后的质量/g 14.4 184.1 216.6 (1)装置A给试管中的水加热时可观察到的现象:?____________________。 (2)装置B中,将一块大理石用锤子凿成小块,放入试管中,再向试管中倒入少量盐酸,可观察到大理石表面有气泡冒出,并逐渐减少。上述实验过程中:物理变化:__ __________________;化学变化:__ __________________。 (3)装置A和B中都有气泡,其本质区别是____________________。  专题2空气中氧气含量的测定 内容 空气中氧气含量的测定 日期 参加学生 班级 辅导目标：加深对课本知识的理解，拓宽学生的思维。 1、某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究． （1）如上图所示装置和药品进行实验，可观察到的现象是：　　　　　　，打开止水夹后看到　　　　　　． （2）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是　　　　　　． （3）小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量．结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的．小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题．你认为造成此现象的原因可能是　　　　　　． （4）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是　　　　　　． （5）小组内同学还对该实验进行了如下改进．（已知试管容积为 45mL）． 实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按上图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据． 你认为正确的实验操作顺序是　　　　　　（填序号）．注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为　　　　　　mL刻度处才停止． 2、为了探究某脱氧剂的成分(由铁和某种单质组成)及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验： （1）探究脱氧剂成分 【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成，这是由于铁与空气中的? ?? 和?? ? 反应生成了铁锈。 【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将铁分离。取剩余固体在空气中充分灼烧，收集产生的气体，并将该气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊。 【实验结论】该脱氧剂中还含有?? ? (填化学式)。写出澄清石灰水变浑浊的化学式表达式：???????????? ?????????? 。 （2）测定空气中氧气含量（如图1）： 步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末(体积为2mL)，封闭。? 步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。? 步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。 【数据处理】：计算得出氧气约占空气体积的1/5。 【实验对比】：实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量(装置如图2)，用燃烧红磷法多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的1/5。 【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧，所以用该法测定结