小学教师继到续教育语文学科试题.doc

2005年度吉林省中小学教师继续教育全员培训课程 试 题 （小学语文） 题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 得分 评分人 一、填空(共10分) 1．新课程的“三维”课程目标是指（ ）。 2．新课程的最高宗旨和核心理念是（　　　　　　　　　　）。 3．新课程倡导的学习方式是（　　　　　　　　　　　　　　　　　）。 4．综合实践活动的四大领域（ ）。 5．教材改革应有利于引导学生利用已有的（ ）和（ ），主动探索知识的发生与发展。 得分 评分人 二、判断题(共10分)　 1．教师只是课程的传递者和执行者。　　　　　 （ ） 2．两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。　　　 （ ） 3．生活经验也是知识的重要组成部分。　　　　　　　 （ ） 4．新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。（ ） 5．“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。 （ ） 得分 评分人 三、简答题(共20分) 1．新课改中要求教师角色应当如何转变？ 2．在新课程理念下，如何使用教材？ 3．有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？ 4．过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？ 得分 评分人 四、案例分析题（20分） 1．结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。 青蛙老师在教学生们《怎样捕捉蚊蝇》 2.请你谈谈对下列情况的处理对策。 课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件，一般说来，教学中的偶发事件和意外情况可分为三类：第一类属于课堂纪律方面的问题； 第二类属于学习方面的意外情况。学生会进行质疑问难，发表种种看法，或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动……??第三类属于外来干扰，分散了学生的注意力。 得分 评分人 五、学科新课程理论与实践(共40分) 1．语文课程的基本理念是什么？ 2．在语文课程总目标中为什么要强调课外阅读，并且规定九年课外阅读总量应在400万字以上？ 3．丁老师在教了《“诺曼底”号遇难记》后，哈尔威船长的舍己为人的光辉形象领学生们感动。丁老师让学生任意挑选角色给可亲可敬的哈尔威船长写一封信。在老师的引导下，学生挑选的角色丰富而大胆：幸存的一名乘客、长大后的克莱芒、船长约翰、一朵浪花、海里的一条鱼……特定的角色给学生提供了更为广阔的写作空间，激发了学生的写作热情。这体现了《语文课程标准》中所倡导的什么教育理念？ 4．《语文新课标》中指出“阅读是个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”请你依据此教育理念写一篇阅读课的教学设计，内容不限。（教学目标、重点、难点、教学环节等） 参考答案及评分标准 一、每题2分，共10分。 1．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 2．一切为了学生的发展 3．自主学习、合作学习、探究学习 4．研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育和劳动与技术教育 5．知识、生活经验 二、每题2分，共10分。 1、×，2、×，3、√，4、×，5、 √ 三、每题5分，共20分。 1．新课改中要求教师角色应当如何转变？ 由传统的知识传说者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变。 由传统的教学支配者、控制者向学生的组织者、促进者和指导者转变 由传统的静态知识占有者向动态的研究者、学习者转变 2．在下课程理念下，如何使用教材？ 领会教材的精神，做到心中有数 关注现实生活，挖掘丰富的课程资源 充分发挥教师在教学中的创造力来分析教材，挖掘教材，超越教材，发发展教材。 3．有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？ 学生的学习方式一般由接受和发现两种。两种学习方式都有其存在的价值，彼此也是相辅相成的关系。但传统的学习方式过分突出和强调接受和掌握，使学生学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程。转变学习方式就是改变这种状态。探究学习过程离不开有意义的接受学习。 4．过去，我