小学语文教师资格面试考试t标准与大纲.doc

小学教师 一级?指标 二级指标 三级指标 ? 1职?业?道?德?与?素?养 1.1职业理念 1.1.1 了解国家教育方针的要求,能正确分析和评判教育现象。?1.1.2 了解小学教育阶段小学生发展的特点，能关爱学生并客观公正地对待学生，促进学生的全面发展。?1.1.3了解教师专业发展的要求，具有终身学习与自主发展的意识。 1.2职业规范 1.2.1了解国家主要的教育法律法规，能分析评价教育教学实践中的法律问题。?1.2.2 熟悉教师职业道德规范，能分析评价教育教学实践中的道德规范问题。?1.2.3 熟悉教师职业行为规范，能自觉地约束自己的职业行为，为人师表。 1.3基本素养 1.3.1了解一定的自然和人文社会科学知识，熟悉常见的儿童科普读物和文学作品，具有较好的文化修养。?1.3.2了解一定的艺术鉴赏知识，具有一定的审美能力?1.3.3具有一定的阅读理解能力、表达能力、沟通能力和信息处理能力。?1.3.4具有良好的心理素质和情绪调节能力。?1.3.5具有肢体语言表达能力，板书规范优美。 ? ? ? 2教?育?知?识?与?应?用 ? 2.1教育基础 2.1.1 掌握教育理论的基本知识，能分析和解决小学教育教学实践中的问题。?2.1.2 掌握小学教育规律与学生特点的相关知识，能分析和处理教育教学中的问题。?2.1.3了解基础教育课程改革的动态和发展情况，能分析和指导教育教学。?2.1.4了解教育研究的基本理论和方法，能对小学教育教学实践问题进行研究。?2.1.5 了解小学组织运行的基本知识和基本要求。 2.2学生指导 2.2.1了解小学生思想品德发展的规律，能设计思想品德教育活动方案。?2.2.2了解小学生身心发展的特点和个性差异，能促进小学生身心健康发展。?2.2.3了解小学生的认知特点和学习心理发展的规律，能培养学生的学习兴趣，指导学生养成良好的学习习惯，选择不同的学习方法进行有效地学习。?2.3.4了解小学生日常卫生保健、传染病预防和意外伤害事故的相关知识，掌握面临特殊情况时保护学生的基本方法。 2.3班级管理 2.3.1了解班级管理的一般原理和方法，能开展班级的日常管理工作。?2.3.2了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，能组织学生开展丰富多彩的课外活动。?2.3.3 了解人际沟通的方法，能主动与同事、学生、家长、社区等进行交流。 ? ? ? ? ? ? 3教?学?知?识?与?能?力 3.1学科知识 3.1.1了解小学有关学科的基础知识、基本理论和学科发展的历史、现状和趋势，能在教学中运用相关知识。?3.1.2掌握小学有关学科课程标准的基本内容，能用以指导自己的教育教学 。?3.1.3 了解相关学科的基本知识和知识之间的联系，能按照综合学习的要求运用相关知识。 3.2教学设计 3.2.1 了解分析学生学习需求的基本方法，能根据小学生的知识水平和学习经验，对其学习需求进行合理分析。?3.2.2 掌握教案设计的要求、方法和技巧，能遵循小学生的认知特点和课程标准的要求，完成指定教学内容的教案设计。?3.2.3了解小学综合课程和综合实践活动的基本知识，能根据教学要求和学生兴趣进行相关教学设计。 3.3教学实施 3.3.1 了解教学情景创设的基本方法，能采取多种方法和策略，有效地将学生引入学习活动。?3.3.2 掌握指导学生学习的方法和策略，能依据学科特点和小学生的认知特征，发挥学生学习的主体性和积极性，指导学生进行有效的学习。?3.3.3 掌握教学组织的形式和策略，能恰当地运用教学方法，注意与学生互动，组织丰富多彩的课堂活动。?3.3.4掌握课堂教学总结的方法，能适时地对教学内容进行归纳、提炼，合理布置作业。?3.3.5 能运用现代教育技术进行教学。 3.4教学评价 3.4.1了解教学评价知识与方法，具有正确的评价观，能对学生的学习活动进行评价。3.4.2了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改进的思路。 小学教师资格考试 　　一、测试性质　　面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。 　　二、测试目标　　面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：　　1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。　　2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。　　3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。 　　三、测试内容与要求　　（一）职业道德　　1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。　　2.关爱学生