慧H聪实地考察策划书.doc

去康复机构实地考察策划书 主题:赣州市农村孤独症儿童教育现状的调查研究 时间:2011年 月 日 地点:赣州市身心障碍儿童家长支援中心、赣州慧聪儿童康复训练中心 活动目的:通过到康复机构实地考察,对相关负责人和家长的采访，了解各儿童的一些基本情况和其它一些情况，亲身接触孤独症儿童,让我们对孤独症有更深入的了解， 从而进一步了解赣州市孤独症儿童的教育现状和教育需求，从而加大宣传，提高社会对农村孤独症儿童的关注度。 活动意义：孤独症儿童作为特殊的残疾人群体，已是社会逐渐关注的重点对象，关爱、尊重、帮助他们是发扬社会主义人道主义精神的重要内容。通过康复机构的实地考察，来带动家人和身边人积极参加关爱孤独症儿童的活动，并在周围营造关爱孤独症儿童的良好氛围，从而实现孤独症儿童与健全人的“平等、参与、共享”，共创美好生活。 参加人员:全组人员 人员安排:经费花销负责:邹涛辉 地点负责:郭伟兵 技术负责:冯飚 访谈记录:对家长鄢赛阳 李娜 访谈记录：对负责人：黄岚 柴淑杰 活动安排:提前与相关负责人联系，确定去参加活动人数名单。 月 日7点集合 8:30到残联 8:40-9:30冯飚 鄢赛阳 李娜 柴淑杰负责接触孤独症儿童了解他们的基本情况,熟悉环境(要尽可能的与他们沟通,关心他们,还要多拍些体现他们教育现状的照片，在我们与各种人交谈时多拍几张照片) 邹涛辉 郭伟兵 黄岚 负责与康复机构负责人沟通,了解一些基本情况，并对一些问题进行讨论。 分为两组人员，一组对负责人访谈，另一组对家长进行访谈。 10:00-11:00开始进行访谈 11:30结束 访谈题目: 1.对于负责人 一、城市与农村的对比 1.1农村孤独症儿童家长和城市孤独症儿童家长在对孤独症儿童认识和家庭教育方面有什么差别，这对孤独症儿童在校教育有什么影响呢？ 1.2农村孤独症儿童的家长期待他们的孩子能恢复到怎样的水平，城市家长呢？您觉得造成农村和城市家长对孩子的恢复期待不同的是原因是什么？我们有没有对家长进行相关的一些关于孤独症的介绍？ 1.3这里农村的孤独症儿童与城市的比例是多少，农村中有多少接受过专门的康复治疗，接受过与未接受过康复治疗有哪些明显的区别?接受治疗的程度对他们有什么影响？ 二、我市的康复救助机制 1.4你觉得他们需要怎样的教育，在满足他们的过程中有哪些制约因素?社会应该做些什么？ 1.5通过与国外康复训练机构对比，国内的欠缺什么，而赣州的缺少什么？ 1.6从您与孤独症家庭的接触中，您觉得他们家庭最需要的是什么？ 1.7在您长期的工作体会中，您觉得我市农村孤独症儿童患者有得到社会及政府的足够重视吗？政府和社会有有给他们资助吗？ 1.8您希望有一些专门的教育机构对此种特殊教育培养相关人才吗？在我市有多少家康复治疗机构？其中有哪些是民办机构，有哪些是政府机构，正规的康复治疗机构有哪些？ 1.9您觉得家长在孩子们接受教育的过程中应该怎样做？在家该对孩子进行怎样的康复训练？该抱有什么样的心态？应不应该让社会知道自己的孩子患有孤独症？对无力承担起治疗费用的家庭应该怎么办？ 1.10我市的相关培训机构在硬件设施方面和其它各方面与其它发达城市相比有哪些不足？与国外相比呢？如何解决这些状况？是加大资金投入就可以的吗？ 三、家庭和机构教育 1.11农村孤独症儿童被送来的时候一般是多大？治疗时间是否及时？是否有家长因为经济原因和其它一些原因而对治疗抱不同态度,甚至放弃治疗？他们的态度是什么？对此您有什么看法？ 1.12农村与城市的孤独症儿童在家庭教育方面可能会因家长的文化程度不同而有所差异，我们在对他们进行治疗时是否会采用不同的方法？如果是，分别采用了哪些方法？要克服那些因素？ 1.13现在的治疗教育一般是往哪些方面培养？我们现在和以前以及将来各采用什么样的教育方式?我们是否能够让他发展自己的兴趣爱好或天赋？我们的训练方法具体来说有哪些？ 1.14目前对于孩子们的治疗效果是否明显？是否能够有更好的治疗方法或模式呢？ 1.15对于长期治疗下没有明显效果或根本没有效果的儿童将何去何从？治疗后他们的生活如何？我们是否有过跟踪调查？ 1.16训练中一般会有哪些问题？最大的困难是什么？ 1.17我们这里农村的儿童的男女各有多少人？ 1.18我们这里送来女孩一般是什么样的家长？其文化程度如何？ 2.对于农村孤独症儿童家长的访谈 您的孩子是男孩还是女孩？ 2.1您和他是什么关系呢？ 2.2您对孤独症有什么认识吗？ 2.3您期望他能恢复到什么水平？ 2.4您期望他能接受到怎样的教育，对于孩子现在的教育还满意么？ 2.5您希望有一些专门的教育机构对此种特殊教