中思想政治①必修5.1《公司的经营》教案.doc

第五课 企业与劳动者 第一框 公司的经营 [教学目标] 一、知识与技能目标 识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。 理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。 运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。 在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 二、过程与方法目标 针对本课涉及理论性比较强的知识，通过生活中大量事例，采用讨论、探究、讲授方式重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。 三、情感态度与价值观目标 培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展；使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值；增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 [教学重点] 1．公司制企业 2．公司的经营 [教学难点] 正确认识企业的兼并和破产。 [教学时数] 1-2课时 [教学过程] 新课导入 请判断，下面哪些是属于企业？ A．上海市人民政府 B．黄冈中学 C．中国人民银行 D．中国银行 E．中国人寿保险公司 F．南方旅行社G．好再来小吃馆 H．小溪文学社 I．家乐福商场 J．上海大众股份有限公司 提示：学校、国家机关、事业单位、以及社会团体不是企业 新课教学 一、公司的类型 家事、国事、天下事，事事关心。我们中国的经济正在飞速发展，请问大家还知道那些公司？公司是如何经营的？ 1．企业的含义和作用 教师引导学生完成探究活动。 学生自主阅读，并思考：在这些交易活动中有哪些参加者？在这些参加者中最主要的是什么？为什么？ 学生回答…… 归纳出知识点： 企业的含义。企业的作用。所有制类型。其中，国有企业是国民经济的主导。 教师引导：无论哪种企业，都有一定的企业组织形式。公司制是现代企业主要的典型的组织形式。请问：什么是公司制？你对公司制有什么认识？ 它们有什么特点？ 学生活动：结合课下的调查活动，认真看书、思考并积极讨论，发表见解。 2．公司的含义与形式 公司的含义、法律特征。 教师活动：引导学生看教材“名词点击”指出法人与自然人的区别。 教师提问：我国的公司形式有哪几种？ 学生回答：略 通过自主学习比较两种公司的不同点和相同点 3．有限责任公司和股份有限公司的含义和特征教 师：引导学生阅读教材P42、43漫画，分析有限责任公司和股份有限公司的区别与联系，最后由教师归纳：无论是有限责任公司，还是股份有限公司，都是依法成立的企业法人；股东都负有限责任；公司均以其全部资产对债务承担责任。公司组织机构均为决策机构、执行机构和监督机构三部分；公司均有名称、章程等。同时，两种公司又存在明显的区别。请同学们参看教材P43表格 4．有限责任公司和股份有限公司的对比 思路：这个部分主要是抽象的概念，可以引用一些形象的事例来加深理解。 5．公司的组织机构 （参考教材组织机构图表） 教师引导学生识记公司的组织机构，并了解如何依法设立公司。 教师设问： 我国的企业为什么要采取公司的形式？我国的国有企业是不是也可 以采取公司制？ 学生活动：认真思考，积极讨论，并得出结论。 教师总结： 公司制具有独立法人地位、有限责任制度和管理科学等优点。我国已经有许多国有企业，通过公司制改革，激发了活力、增强了竞争力，更好地发挥了在经济发展中的主导作用。因此，在国有企业改革中，国家授权的投资公司或者国家授权的部门可以单独投资设立国有独资的有限责任公司。例：中国石油天然气股份有限公司、中国石油化工股份有限公司、中国电信有限责任公司、中国航空股份有限责任公司等。 6．个人独资企业和合伙企业 教师提问：请学生结合身边实际情况，分析什么是个人独资企业和合伙企业？ 学生活动：略 二、公司的经营与发展 结合探究活动，引导学生思考如何经营公司。 1．公司经营的含义 学生归纳：略 （正面事例）20多年前的海尔还是一个每年平均亏损147万的小厂。1984年，当张瑞敏接任该厂厂长的时候，当时的海尔已经快要倒闭，他的前几任都是在接任不久后想办法调走。唯有他留下来了，从1984年亏损147万的小厂，经过20几年的奋斗，发展到今天全球营业额600多亿的大企业，年增长率平均达到81％，而且继续保持着良好的发展势头。 从20世纪80年代的名牌战略，90年代的多