我心中的学成校精细化管理.doc

我心中的学校精细化管理 实施办法 原则 根本保证 三重境界 摘要：随着时代的发展，学校精细化管理已成为学校发展的必然趋势，做好学校精细化管理这篇文章，就必须掌握其精髓。在教育教学实践中，只有不断摸索前进，改变旧的、粗放型的管理方式，才能把学校管理工作达到一个“个性化”的境界。 老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”可见精细化自古有之，所谓“精细”就是精密细致之意。精细化不是什么新东西，精益求精的追求古已有之。早在宋朝的朱熹曾这样说道：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也。”也就是说，对任何事情要做到精密细致，好了还要求更好。这是对精细化的精髓阐述。 一、精细化管理的内涵 我国海尔集团引进精细化管理这一思想，产生了极大的经济效益与社会效益。凭借高效的精细化管理，打开了国内国际市场，赢得了良好的社会信誉，被誉为“海尔现象”。他们提出“把每一件小事做好就不小；把每一件易事做好就不易。” 它成功的秘诀就在于“精”和“细”。 我国教育引入精细化管理是近几年的事情。精细化管理指精密、细致的管理，即用精心的态度实施细致的管理过程，以获取精品的结果。 学校精细化管理是“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想的具体体现。它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。“精心是态度、精细是过程、精品是成果”。要落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。精细化管理要求层层完善、系统健康，权力层层有，任务个个担，责任人人负。其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心的做好。 二、学校精细化管理的价值 （一）细节决定成败 纵观国内的优秀学校，都在细节的管理上下过很大功夫。学校靠口号和粗放管理就能打造出品牌、就能培养出优秀教师和优秀学生的想法是极其幼稚的。正是不注意细节的毛病使很多有潜质的教师不能成为一流名师，使无数智力出众的学生与理想失之交臂，使不少硬件一流的学校不能成为一流名校。教育资源闲置浪费、课程改革裹足不前、教学质量每况愈下、人浮于事相互推诿……凡此种种，无不可以在细节上找到源由。 （二）习惯决定命运 希特勒·希尔说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。好习惯是我们成功的基石，也是走向成功的阶梯。好习惯成就好人生，学校的精细化管理，是新时期社会赋予学校的新理念，更是未来发展方向的指引 三、学校精细化管理的具体实施方法 第一、树立全校师生的精细化管理意识，把好思想关。 全校师生要确立“精细化”的理念，认识到精细化管理既有利于学校的长远发展，又有利于个人改变做人做事的不良习气，从而树立良好的学校声誉、师资形象。落实精细化管理的要求，必须全员参与，人人都管理、处处有管理、事事见管理。开展以“摒弃落后、追求卓越，实现教学新突破”为主题的解放思想的大讨论。全体教师要通过排查教学上粗放、盲目的现象，认识到高耗低能的危害；改变精细化管理就是将细节抓“死”，将人管“严”以及“只要考试好，不要拘小节”等的错误观点。学校、班级利用各种形式、各种宣传阵地，营造精细化管理的氛围，建设积极向上、催人奋进的校园文化。 倡导教师阅读《没有任何借口》这本世界畅销书，借鉴西点军校的成功秘密“没有任何借口”，它所体现出的是一种负责、敬业的精神，是一种服从、诚实的态度，是一种完美的执行能力。借此创造精细化管理的文化环境，克服大而化之、粗放型管理的旧习。 第二、成立教育教学精细化管理的领导小组，全面落实精细化管理工作。 教育工作精细化管理，由分管师生思想政治工作以及负责教育工作的校长、、班主任、班级队干、学生监督岗组成管理网络，具体负责师生思想政治教育、行为习惯教育、遵章守纪教育、清洁卫生教育等；教学工作精细化管理由负责教学工作的校长、教导处、教研组长组成管理网络，具体负责教学常规执行、检查、评比，在备课、上课、作业、辅导、执行课程设置等方面组织实施；后勤工作精细化管理由校长、总务处、会计室、食堂组成网络，具体负责安全工作、校园美化、后勤服务等的管理。 第三、完善学校规章制度，严格管理，强化考核机制。 学校要在教育、教学、后勤三大块制定精细化管理制度，讨论、修订和完善各类考核细则。严格流程管理。实行领导轮流值日制度，每天安排校风校纪检查、教学常规及后勤工作检查，做好详细记录，及时表扬先进，鞭策落后。在执行制度和考核绩上严格按照