教 件学 经 验 交 流 发 言 稿.doc

教 学 经 验 交 流 发 言 稿 尊敬的各位领导、老师们： 　　大家好！ 首先感谢领导给我一次与大家交流的机会。要说“经验”，实在是愧不敢当，我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。再者，在座的各位同仁中，年长一些的都有着丰富的教学经验；年轻的老师中，都有着更新、更适宜、更有生命力的教学理念，所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。今天，我把自己的一些想法、做法冒昧拿来和在座的各位同仁交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。 用爱感化学生的心灵，让师生有感情。 近年来，由于人口下降等原因，学校学生少了，为了便于管理，节约师资，以前的大家都说，半道里接手的班级感情很难培养，说的不好听，你对他们再好，那也是“后妈”，这么一听心里着实有些忐忑。果不其然，以往都是一接班，与学生的感情自然而然的慢慢就培养出来了，但是这次，接手了新班级，新学生，新环境，当然也遇到了新问题。刚一上课，就能明显感觉到一些学生的抵触情绪，尤其是一些基础不错的同学，竟然一副很不屑一顾的表情良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。平等，面向全体施教，不偏爱极少数学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生漠不关心营造一个和谐民主的学习气氛让课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上关他们，知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。学生的良朋知己激起对的爱，对数学的爱中国教育学会副会长朱永新说过这样一句话：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。借用这句话，我要说：一个教师不在于他上了多少课，而在于他用心上了多少课。因此，用心投入地对待每一节课，用心经营好自己的每一堂课，使日常课堂变得更为有效，更加具有生命活力，使课堂成为工作、的幸福驿站。 吃透教材，精选题目，适当分层设计作业题，既让一部分学生“吃得饱”，又让一部分学生“吃得好”，还让一部分学生“吃得了”。 教学以学生为中心不主演，而导演，用心激发孩子学习兴趣设计孩子们感兴趣又与课堂好似无关的话题，欲擒故纵，施以小小技巧和智慧。把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人把学生学习方式还给学生变课堂为学堂，变学生被动学为主动学。 由于原来各校教学基础不同，学生学习习惯和知识掌握程度参差不齐，这就给我们学校提高教学质量提出了新的挑战。因此学校起，就将如何提高教育教学质量放上了重要的议事日程。以上是我的一点教学，不足之处希望各位领导、同继续给予帮助、指导，谢谢大家! ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方