教中果学评估自评报告书11-12.doc

故城县义务教育阶段学校教学评估 自 评 报 告 书 填表单位：故城县青罕镇第什完小（盖章） 填表时间： 2012年9月 故城县教育文化体育局制 基本情况 单位名称 故城县青罕镇第什完小 义务教育阶段学生人数 229 自评等级 达标 学校职工现状 项目 教职工 管理人员 兼课领导 专职教师 人数 14 1 0 13 % 100% 7% 0% 93% 教师队伍评估 项目 总数 优秀 良好 一般 较差 人数 14 4 10 0 0 % 100% 29% 71% 0% 0% 学校评估表 一级指标 二级指标 等级权重 评估结果 （分） A B 教学管理 （25%） 管理能力 6 3 6 管理目标 4 2 4 管理机制 6 3 6 教务管理 4 2 4 学生管理 5 3 5 课程管理 (20%) 实施方案 3 2 3 课程实施 12 4 12 课程评价 5 2 2 教学条件 （20%） 教师队伍 7 3 7 经费保障 5 2 5 教学设施 4 2 4 教学资料 4 2 4 校本研修 （20%） 研修规划 4 2 4 组织建设 4 2 4 制度建设 5 3 3 教学研究 4 2 2 主题研究 3 1 3 评价研究 （15%） 教学考查 3 2 3 教师评价 3 2 3 学生评价 3 2 2 命题研究 3 2 2 质量评价 3 2 2 小计 22项 77 分 13分 90 分 注：达标：90分以上；基本达标：89—60分；不达标：60分以下 学校分析报告 自评流程及结果 教学评估的过程及结果 为确保学校教学评估工作高质量完成，我校成立了以校长为组长的教学评估领导小组，以教导主任为组长的评估小组，制定方案、狠抓落实、依案评估。我校依据省《义务教育阶段教学评估标准》和赵县教学评估方案，结合学校实际，以促进学校不断发展，促进教师专业水平不断提高，严格要求，坚持标准，细化落实，不走过场。真正通过教学评估工作来规范办学行为，彰显学校特色，提升学校品位。 教师教学评估。首先搞好教师教学评估的组织发动和宣传工作，使每一位受评教师明确教学评估的重要性，明白评估的标准及具体内容，广泛征求教师意见，完善评估方案。其次是组织好教师的自评、互评、学生家长评。自评要求教师依照标准在评价的过程中查找自身不足，明确努力方向，规划专业发展。再次，学校依据教师评价细则对每位教师进行校评和综合评定，在评估过程中更为全面地了解教师的教育教学情况，对教师今后的发展提出具体的建议。 学校教学评估。在教师评估的基础上完成了学校教学评估。学校教学评估领导小组和评估小组依据《省义务教育阶段学校评估标准》的指标内容，结合工作实际，逐条进行自我评估，在评估过程中严格标准，发现优势，找出问题，制定改进措施。然后通过全体教师大会报告学校自评情况，广泛征求教师的意见建议，群策群力，让每一位教师关注学校的发展。 评估结果，参加评估教师计14人，优秀等级4人，占总人数的29%，良好等级人数10人。学校自评分数为90分，等级为“达标”。 学 校 现 状 办学条 件 1．一线任课教师学历达标100%，教师的教学评估优秀率达21%，良好率达79%。 2.教学资料丰富了我校的课程资源。我校为教师购买了各学科课程《标准》和教科书、教学挂图、工具书等相关资料。每学年购置学科教学、实验教学、信息技术教学等所需要的教具、器材、实验材料、电教教材等能满足教学需要。仅多媒体课件、教学资料光盘、优秀课例三项投入几千元，丰富的教学资料满足了教学的需求，解决了我们教学中的不少难题，大量教学资料的支持使我们的课堂教学变得精彩而富有活力。 教学管 理 1．每学期开学前一周，学校根据上级要求制定出学校的课程安排表和具体实施方案，并上报中心校。 2．开足开全各科课程，分组实验开出率达90%以上。 3．学校为学生订足订齐上级要求的各种教材，按课程标准及时进行评价和完善，以保证课程的有效实施。 教师队 伍 1．一线任课教师学历达标率100%，教师教学评估优秀率达29% ，良好率达71%，无不合格教师。 学生状 况 学校现有学生229人，共6个教学班，班容量平均38人。 评价研 究 1．学校有各学科课堂教学、实验教学评价标准。 2．学校建有教师教学评价机制，每学年一次，评估结果作为年度教师考核的主要标准依据。 3．学校通过考试、各项活动、平时的表现对学生进行评价，教师根据学生的实际情况认真填写“小学生综合素质评价手册”。 现状分析（优势与不足） 优势： 一、重视育人为先 坚持德育为首，教育学生学会