任务：吊钩锻模零件造型.docVIP

山东华宇职业技术学院 教案首页 单元标题 四．曲面造型 任务二：吊钩锻模零件造型 学时 6 序号 19—21 授课时间 授课班级 授课地点 教学目标 能力目标 知识目标 能够运用曲面对较复杂零件进行三维造型 掌握直纹面、旋转面、扫描面、边界面、放样面、网格面、平面等曲面生成方法 熟悉曲面编辑方法 教学方法 演示法、案例教学法、讲练结合法 教学手段 机房、多媒体 教学资源 PPT课件、教材、教案 教学组织 一、组织教学：检查多媒体设备及教学软件，清点学生人数，准备上课。 二、布置教学任务：吊钩锻模零件造型 三、资讯、决策与计划、实施、检查与评价 四、任务拓展 作业 P98 5 课后记 《CAD/CAM技术应用》课程电子教案 教学任务及过程 教学组织 教 学 准 备 课前组织教学：考勤，学生开机，指导学生打开CAXA制造工程师软件。 教师打开多媒体设备及教学软件。 1、检查授课环境 2、检查多媒体设备、教学软件 3、清点学生人数 教 学 实 施 教 学 实 施 教 学 实 施 教 学 实 施 教 学 实 施 一、布置教学任务 教学任务：吊钩锻模零件造型 二、资讯 1、直纹面 由一根直线两端点分别在两曲线上匀速运动而形成的轨迹曲面。 直纹面生成有三种方式：曲线+曲线、点+曲线和曲线+曲面。 2、旋转面 按给定的起始角度、终止角度将曲线绕旋转轴旋转而生成的轨迹曲面。 3、扫描面 按照给定的起始位置和扫描距离将曲线沿指定方向以一定的锥度扫描生成曲面。也是直纹面的一种。 4、边界面 在由已知曲线围成的边界区域上生成曲面。 边界面有两种类型：四边面和三边面。所谓四边面是指通过四条空间曲线生成平面；三边面是指通过三条空间曲线生成平面。 5、放样面 以一组互不相交、方向相同、形状相似的特征线(或截面线)为骨架进行形状控制，过这些曲线蒙面生成的曲面称之为放样曲面。有截面曲线和曲面边界两种类型。 6、网格面 以网格曲线为骨架，蒙上自由曲面生成的曲面称之为网格曲面。网格曲线是由特征线组成横竖相交线。 三、决策与计划 分析造型思路，确定造型方法和步骤。 讲评学生的造型思路的可行性。 四、任务实施 1、在xoy平面绘制轮廓线和截面线 （1）绘制底面图形和中心线 （2）绘制圆和直线等辅助线 （3）过R36mm的两圆和中心线的两个交点,画半径50mm圆弧。然后应用曲线过渡命令,使R20和R36mm圆和右边两直线生成R40和R15mm的圆弧过渡，用曲线裁剪命令修剪多余曲线,结果如图所示。 （4）应用直线命令(平行线方式)绘制距离垂直中心线20mm的辅助线,然后生成过渡线R45mm,如图所示。 （5）生成钩部的圆弧过渡 （6）绘制截面线圆弧 （7）绘制截面线圆弧过渡及切线 （8）完成轮廓线和截面线 2、对截面线进行空间变换 （1）截面线的空间变换 （2）截面线平面旋转 3、对底面轮廓线进行曲线组合和生成断点 （1）将如图所示的1,4点间的曲线组合成一条样条线,将2,3点间的曲线组合成一条样条线。 （2）选择曲线打断功能,拾取点5,6,7,8使之变成断点。 4、生成凹曲面 （1）生成变高双导动曲面 （2）生成等高双导动曲面 （3）生成头部的旋转面 （4）曲面缝合 （5）由于此曲面是位于xoy平面上的凸面型面,而图纸要求的是凹模型面,为此可以利用软件的镜像功能生成凹曲面。 五、检查与评价 1、学生自评、互评； 2、提出造型过程中的成功与不足； 3、根据考核要求，对学生任务完成质量、职业规范、设计等方面做出评价，并提出优化意见。 六、任务拓展 教师引导学生分析 讲练结合法 先学生分析 后教师讲评 学生练习 教师指导 巡回指导法 教师对学生的任务实施情况给出评价