北师大版下册数学小数点搬家导学案.docVIP

宝石小学数学课导学案 班级： 姓名： 组名： 上课时间： 月 日 年级 四年级下册 课题 小数点搬家 备课 教师 段军让 执教 备课 日期 3.10 学习目标 发现小数点的移动引起小数大小变化的规律，并能运用计算相关的乘除法。 重点难点 发现小数点的移动引起小数大小变化的规律。 课前准备 教师准备小黑板，事先板书当堂检测习题。 主 要 导 学 过 程 主 要 导 学 过 程 学习 环节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 导学准备 2 1、齐呼口号。 2、老师请出两名学术助理，分派任务，叮嘱小组长首先安排好组员的活动，然后自己再开始学习，组内独学结束后要统一意见，意见不统一时展开讨论，无法达成一致的交到班上讨论。 3、学术助理安排分发导学案，领读学习目标，填写班级、姓名、组名、时间。 导入新课 5 1、观察数学书40页的主题图，讲一讲其中的故事。 2、观察价格如何变动。 4.00——0.40——0.04 （ ）元 （ ）角 （ ）分 小数点向（ ）移动一位，小数（ ）倍；…… 1、学术助理安排看主题图，请两名学生讲故事。 2、小组长组织填空。 3、学术助理指名汇报。汇报结束后揭示课题。 探索新知 20 1、算一算下面的题，上下对比，你有什么发现？ 0.006×10＝ 2.008×10＝ 0.006×100＝ 2.008×100＝ 0.006×1000＝ 2.008×1000＝ 发现：从上往下看，第一个乘数（ ）， 给第一个乘数扩大10倍，就是把第一个乘数的小数点向（ ）移动（ ）位作为乘积； 给第一个乘数扩大100倍，就是把第一个乘数的小数点向（ ）移动（ ）位作为乘积； 给第一个乘数扩大1000倍，就是把第一个乘数的小数点向（ ）移动（ ）位作为乘积； 2、同学们先算一算左面的三道题，然后根据左面的结果写出右面三道题的商。 0.004×10＝ 0.040÷10＝ 0.004×100＝ 0.400÷100＝ 0.004×1000＝ 4.000÷1000＝ 发现：被除数除以10，就是把被除数的小数点向（ ）移动（ ）位作为商。 被除数除以100，就是把被除数的小数点向（ ）移动（ ）位作为商。 被除数除以1000，就是把被除数的小数点向（ ）移动（ ）位作为商。 1、小组长：大家竖着算一算。 2、小组长：现在把每道题的第一个乘数和积比较一下，看看小数点如何变化的，完成填空。 3、小组长：现在我们交流一下。（逐空交流） 4、学术助理逐一念空，全班齐答。 5、小组长：大家竖着算前3道。 6、小组长：现在根据左面的结果写出右面三道题的商。 7、小组长：现在我们交流一下。（逐空交流） 8、学术助理竖着逐一念题，全班齐答。叫3个小组汇报发现，每组汇报一个。 当 堂 检 测 10 1、根据发现试一试。 1.414×10＝ 0.1×1000＝ 36.9÷10＝ 3.14×100＝ 0.618×100＝ 43.21÷1000＝ 2、请帮帮小数点搬搬家。 7.68×10＝（ ）÷1000＝（ ）×10＝（ ） 4.56×100＝（ ）÷1000＝（ ）×100＝（ ） 0.52÷10＝（ ）÷10＝（ ）×1000＝（ ） 3、补全算式。填上适当的数和运算符号，使算式成立。 （ ）×100＝36.65 8.60○（ ）＝0.86 0.75○（ ）＝75 5.43○（ ）＝0.0543 4、挑战题。根据61×33＝2013，写出几道算式。 2.013＝（ ）×（ ） 2.013＝（ ）×（ ） 20.13＝（ ）×（ ） 20.13＝（ ）×（ ） 1、同学们自己先算一算，然后小组长组织组内展示。有不同结果时找找原因。 2、学术助理逐一念题，指名回答。 3、学生先独立完成，然后组内交流。 4、学术助理请两个小组展示。 小结评价 2 1、这节课你有什么收获？ 2、你觉得这节课（ ）表现比较好？为什么？ 学术助理指名发言 布置作业 1 根据学习情况布置 板书设计 小数点搬家 小组评价区