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单元小数统计知识要点
1、? 一位小数分母是10的分数, 位小数分母是10的分数。
2、? 小数读写法:??? 读法 →? 汉字形式;
??
② 写法→? 阿拉伯数字。
???? 小数的组成:由整数部分小数部分组成
先比整数部分, 比大小的两种情况:
跑步是时间数越少越好,跳远、跳高是数越大越好。
小数加减法计算:小数点对齐,也就是相同数位对齐,满十进借,满十进借整数减小数的笔算:1-.3? 把1成1.0,再按照小数减法计算。
?
7、小兰读小数时,没看到小数点,结果读成八千零四,原来的小数读出来也只读一个零,原来的小数时多少?
分析 先写出读错的数8004,然后尝试点小数点,由于小数点位置的不同,可能有三种情况:8.004、80.04、800.4.最后分别读出每个小数,会发现80.04只读一个零,也就是正确答案。
格式: 八千零四写作8004
8.004读作:八点零零四 ×
80.04读作:八十点零四 √
800.4.读作:八百点四 × 答:原来的小数是80.04.
8、小数不一定比整数小。(如:5.1 >5? ;1.3 > 1等)
(如:5.1 >? 等)
单元??? 统?? 计
1、认识条形统计图。
做题时先观察每格表示的数量,再把数据写上再做。
(如果需要自己涂,1观察2涂色3写数据)
再观察统计图
平均数:
① 求平均数的方法:平均数 = 总数量÷总份数。
总数量 = 平均数 × 总份数?????
总份数 = 总数量÷ 平均数
(平均数)能比较好地反映一组数据的体情况÷7 =609÷7
=87(分)
(2)、如果去掉一个最高分和一个最低分后再计算,那么这时的平均是多少?
(89+91+90+92+88)÷5 =450÷5
=90(分)
(3)、比较(1)、(2)两次结果,你认为哪一个平均分更为公平合理?说说你的理由。
分析:第二个更为公平合理,因为评委会因为个人喜好而打出极端分数(或者最高,或者最低),而这些极端数据(如:62分,偏离其他数据很多)会严重影响平均分,去掉一个最高分和一个最低分,能让选手得分更公平些,既考虑大多数评委的意见,又能削弱极端数据的影响,克服了平均数会受较大数和较小数影响的缺点。
六单元 小数的初步认识
3在十位上,表示3个十;
8在个位上,表示8个一;
4在百分位上,表示4个百分之一;
6在百分位上,表示6个百分之一
六单元 小数的初步认识
六单元 小数的初步认识
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