2015年高考历史总复习参考课件：多元新史观与世界史教学.pptVIP

* * * * * * 多元新史观与世界史教学 南京大学历史学系 刘金源 教授 一、传统史观的没落 与新史观的兴起 1、历史观与历史教学 1）何谓历史观？ 通俗地说，就是指人们对历史发展进程的总的观点或看法。历史观是史学家从宏观上把握历史发展脉络的基本框架，在不同历史观主导下，人们对历史事件和历史发展进程的解读也不尽相同。历史观的形成不仅与史学家的个人因素相关，更主要地与时代环境有关。 2）历史教学的内涵 学生的接受和把握 教师的讲授与学习2、传统史观及其没落 阶级斗争史观及其内涵 马克思的人类社会发展阶段论 苏联模式及其对中国的影响 阶级斗争史观的没落及其原因 二、多元新史观的兴起 1、新史观兴起的背景 文革的结束；改革开放；经济建设为中心 2、多元新史观的类别 全球（整体）史观 文明史观 现代化史观 三、现代化史观 1、现代化的概念 文明转换角度来定义现代化 整体性与系统性 2、现代化的内涵 政治领域：民主化 经济领域：工业化 社会领域：城市化、世俗化、社会福利等方面的转型  3. 现代化史观下的世界近现代史 1）现代化的准备或酝酿阶段（14-15世纪） 2）现代化的启动阶段（16-18世纪） 清教革命、工业革命 3）现代化在西方的发展与成熟阶段（19世纪后） 英国现代化的深入；德、日等国的现代化 4）现代化向非西方的全球推进阶段（19世纪后） 殖民主义与现代化的关系 5）现代社会的新转型：迈向后现代（二战后） 政府主导型的现代化模式 4. 现代化史观下的试题解读 1）两种典型经济发展模式的比较（2008年试题） 2）英国议会改革的背景及其影响（ 2008年试题） 3）苏联的经济发展模式及其弊端（2010年试题） 4）英国现代化进程中工业化与民主化的关系（2011年试题） 5）示范效应下的日本产业发展模式变迁（2011年试题） 6）政府主导下社会福利政策的形成与演进（2012年试题） 7）英国现代化进程中农业变革与工业革命 之间的关系（2014年试题） 2011-23. 近代世界史中，英国在政治变革与经济发展方面远远走在其他国家前列，由此成为现代化潮流的“领头羊”。阅读下列材料： 请回答： （1）依据材料一，结合所学知识，概括英国工业革命的原因。（5分） （2）材料二中“保守主义的政治”是如何建立的？依据材料三，结合所学知识，概括该时期保守主义政治的特征。（4分） （3）材料四中“一次新的斗争”指什么？依据材料四，概括这次斗争的原因。（4分） （4）综合上述材料。谈谈现代化各要素之间的关系。（2分） 2014-23. (13 分)在英国现代化过程中,以圈地运动为发端的农业变革与工业革命存在着密切的关系。阅读下列材料: 请回答: (1)据材料一,归纳“圈地者”圈地的理由,并指出影响圈地运动扩大的关键因素。(4分) (2)据材料二,结合所学知识,分析圈地运动对工业革命的作用。(4分) (3)据材料三,概括工业革命推动英国农业变革的具体表现。(3分) (4)综观英国现代化的基本过程,工业革命与农业变革之间的关系纵横交错。综合上述材料,从纵横两方面说明它们的关系。(2分) 四、全球史观（整体史观） 1. 全球史观的内涵 全球史观将人类社会历史作为一个整体来看待。世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中，逐步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密切联系的全球统一体，这种全球一体化进程是历史发展的客观主导趋势。 依据这一史观，世界历史绝不是所有国家、地区及民族和文化的总和，它所关注的是整个人类和全球整体，即要求从全球整体的大视角去研究世界历史。 2. 全球史观的内涵 1）全球性或整体性。全球历史观是整体观，它强调对历 史考察、分析的着眼点应当是全球的而非区域的、整体的而非局部的。 2）系统性和联系性。全球历史观是联系观，它强调世界地区之间、地区内部之间是一个彼此联系的有机体。 3）客观性和公正性。全球历史观强调客观、公