大连市十中学学度上学期期中考试高语文科试卷.docVIP

2013—2014学年度上学期期中考试高二年级语文科试卷 命题学校：大连24中 命题人：宋涛 校对人：郭伟玲 本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，其中第I卷第三、四大题为选考题，其它题为必考题。 第I卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 经典阅读是一个沉静与沉思的过程，在这种沉静沉思中，我们不仅使书中文字活起来，充实我们，还使它因我们的理解得到延展与增值。经典阅读有对普遍性和本原特征的热切关注，能助人了解世界，观照自我，因此提供给人的是切切实实的精神养料。经典阅读能让自感处处受限的我们在身心解放中拓展视野，这就是“心灵的探险”与“灵魂的壮游”。如果没有经典思想的烛照与指引，生活有可能被表现得毫无真实感，更遑论深邃。经典阅读致力于一切假真和伪善的剔析，对天使魔鬼于一身的人性原态更有深刻的追索，这些都能让人从中发现一个真实的自己，从而疏浚心源，唤出自觉意识，然后从心底生出广大的社会关怀，乃至以天下为己任的高尚的担当。 而“浅阅读”显然不能达成这个目的。即使“浅阅读”中的“励志阅读”，意义看似很正面，但集矢于职场小说或名人传遍，眼下从成人到孩子，纷纷追捧这类书为经典，注意的多是外在的物质成功，而非内在的精神成长；且主角多是位尊而多金的商贾巨子、明星大腕，这样的情感太廉价通俗了。它只让人看浪漫的童话，而忽视更具说服力的在汗水中欢呼收割的普通人的成功，更忽视最有意义的意志品德与抗挫折力的养成对人性的成长，这必不能像埃及作家阿巴斯·阿卡德说的那样，给人“比一个人的生命更多的生命”，或“从生命的深处增加生命”。相反，与叔本华说的“滥读”倒眉目相似。为防止“滥读”而导致的杰出头脑离开思想，叔本华要人不论何时何地，都不要贸然去读那些正在爆红的大众书，不管是政治、宗教的小册子，还是诗集和小说。 遗憾的是，经典阅读在今天已不能带给人多少实际的利益，且看眼下《文学名著精缩》这类快餐式阅读本充斥书市，找中心找主题的全预制模式垄断课堂，就可以明白，这种“功利阅读”的痼疾仍在。上个世纪朱自清在《经典常谈》中强调的“经典训练的价值不在实用而在文化”的道理，仍未被人了解。 全球化时代，相同的原因，使得世界范围内，阅读的风气在沦丧，但经典的魅力从未因此而消退。所以一定要多读书，读好书，这样就能体会到“修身莫如养性，至乐莫过读书”的道理。这句话不是哪个学问家说的，是戚继光说的。悠长的光阴，你读什么书，能决定你将成为什么人。当然，如果你什么也不读，或者囫囵吞枣什么都读，也不能说你不是人，只能说你只是一个太过粗鄙的人。 1．下列关于“经典阅读”表述，不正确的一项是（ ） A．经典阅读是一个沉静与沉思的过程，它不仅能让书中文字充实我们，还可使其价值因我们的理解得到延展与增值。 B．经典阅读提供给人的是切切实实的精神养料，它能够帮助我们了解世界，观照自我。 C．如果没有经典阅读的烛照与指引，生活完全有可能被表现得毫无真实感，更别提深邃了。 D．经典阅读对人性原态更有深刻的追索，能让人从中发现真实的自己，从而自我反省，唤出自觉意识。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A．“浅阅读” 看似很正面，但它注意的多是外在的物质成功，而非内在的精神成长。 B．在叔本华看来，贸然去读那些正在爆红的大众书，就算是诗集和小说，也只能算是“滥读”。 C．经典阅读不是一种功利性的阅读，甚至相去甚远，在今天，它并不能带给人多少实际的利益。 D．虽然阅读的风气在世界范围内都在沦丧，但经典的魅力从未因此而消退，它仍然有着举足轻重的地位。 3．根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A．相比于“浅阅读”，经典阅读在重视意志品德与抗挫折力的养成对人性成长的重要性方面做得更好一些。 B．只要一个人能多一些经典阅读，那么他就能像埃及作家阿巴斯·阿卡德说的那样， “从生命的深处增加生命”。 C．“经典训练的价值不在实用而在文化”， 朱自清的这个观念正好说明了经典阅读的去“功利性”特点。 D．如果一个人囫囵吞枣什么都读，虽然不能说他的做法不对，但至少能说明他不是一个真正懂得阅读的人。 二、古代诗歌阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4～7题。 段秀实，字成公，陇州汧阳也。秀实性至孝，六岁，母疾，水浆不入口七日，疾有间，然后饮食。及长，沉厚有断。 天宝十二载，封常清代仙芝，讨大勃律，师次贺萨劳城，战而胜。常清逐之，秀实进曰：“贼兵羸，饵我也，请备左右，搜其山林。”遂歼其伏，改绥德府折冲。肃宗即位于灵武，秀实从李嗣业征安西兵节度使梁宰，宰潜怀异图。秀实谓嗣业曰：“岂有天子告急，臣下晏然，信浮妄之说，岂明公之意耶？”嗣业遂请发兵，从之。乃出步骑五千，令