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我们de体育节 ——五年级综合实践活动案例 常州市雕庄中心小学 黄瑛 陶建平 活动由来： 每年11月份，我校都举办一年一度的体育节，以往各届体育节，不论从项目的设置，还是活动的组织，都由老师决定。好在小学生天性好动、好胜，倒也踊跃热闹。随着新课程理念的逐渐深入人心，教师更多地关注活动能有利于学生健康发展，更多地考虑学生的喜好，贴近学生的生活，于是产生了了解学生需求、吸纳学生参与的设想。 五年级学生已经有了近两年开展综合实践活动的经历具有了一定的调查了解和组织协作经验，而且普遍关注学校生活。指导教师及时地把学校准备吸纳部分学生组织体育节的设想捅给了同学们，不想一石激起千层浪，就得到同学们热烈响应。一些同学还想方设法缠着体育老师作出让步，由同学们全程参与整个体育节的组织，并诚心诚意地邀请体育教师担任他们的指导教师，因此红红火火地开开始了“我们的体育节”这一综合实践活动。 活动目标： 激发学生热爱体育运动的热情，并懂得科学健身，增强体质的道理，掌握初步的体育锻炼方法。 通过收集、整理、宣传等活动让学生了解有关体育项目的由来和比赛规则等体育知识以及科学安排的重要性和基本方法。 了解中外体坛明星，学习运动员为国争光、顽强拼搏等精神。 在实践中提高收集资料、处理信息的能力。 在参与组织体育节的活动中，初步养成分工合作、认真负责的工作态度，提高组织、交往能力。 活动内容： 调查、分析各年级学生喜欢的体育运动项目，绘制报名表，统计报名情况。 收集、整理有关体育与健康的资料，通过多种形式向同学们宣传、介绍相关知识。 在体育教师的指导下制定比赛规则，安排比赛秩序。 组织体育竞赛活动。 活动时间：10月25日到12月5日 活动过程设计： 畅谈对体育的认识，制定体育节组织计划。 引入：“听到“体育”这个词你想到了什么？谈谈你对体育的认识。” 激疑：一年一度的体育节，选拔了一批运动健将，也锻炼了身体与意志、思想与精神，对此，你还有什么好的建议与设想？ 明序：请体育教师作讲座，介绍体育节的一般流程与注意事项。 设计：预设体育节组织计划 二、设计调查表，调查、统计同学们喜欢的体育项目和对体育节的意见建议，在老师的指导下确定比赛项目。 那我们的体育节又该组织哪些项目呢？为了知道各年级的小朋友各喜欢什么体育运动，需要调查分析，先设计各年级的调查表，然后分小组调查，最后汇总调查结果。学生根据调查的情况，向学校体育组提供设想。在老师的指导下，根据实际可操作性，决定各个年级应该举行的体育比赛项目。 三、收集有关体育与健康的资料，多种形式进行展览宣传。 选择合作伙伴分小组活动，让学生先收集有关体育与健康的资料，各组制作手抄报，剪贴整理与学生生活实际比较密切的图像或文字资料。先在班级交流学生作品，修改完善后评选出优秀作品在全校展出。形式有利用学校“希望之窗”橱窗、分发宣传单、专题网页、“小萤星”广播电视、手抄报展览等。 四、设计报名表并制定比赛规则。 以前的报名表和比赛规则都是体育组老师设计后分发到各个班级的班主任老师手里，这次让学生分小组设计报名表和制定各项比赛的比赛规，设计制定中可以向体育老师咨询，也可以广泛征求同学们以及其他人员的意见。 五、申报岗位（如小裁判、小记者、后勤保卫人员），组织竞赛活动。 学生根据自己的喜好，申报岗位，选出小裁判、小记者，后勤保卫人员，并动手制作工作牌。 让学生去聘请体育老师对各个岗位的同学进行培训，尔后上岗组织活动。 六、交流活动后的感受。 与教师合作，同伴之间相互照应，参与活动的全过程；活动后，谈谈自己在活动后的感受。 活动保障： 教师指导跟上：体育教师更多地倾听学生的意见；综合实践活动指导教师更多的了解有关专业知识；信息技术组、图书馆等提供资源帮助；学校领导更多的支持、协调多方关系，并给予有效的支持与激励。 “我们的体育节”学生综合实践活动安排表 活动内容 负责人员 时间 指导老师 设计调查表 戚静小组（一年级） 乔雅小组（二年级） 商之涵小组（三年级） 郭颖小组（四年级） 何小素小组（五年级） 宗星妤小组（六年级） 第九周 综合实践活动课 黄洁 黄瑛 调查统计 朱英杰 史正祥小组（低年级） 孙斌 万俊小组（中年级） 赵琳静 张强小组（高年级） 第十周 课余 黄洁 黄瑛 设计报名表与报名 翟智慧小组 何小素小组 郭颖小组 （设计） 朱英杰 史正祥小组 赵琳静 张强小组（报名） 第十周 综合实践活动课 课余 黄洁 陶建平 制定比赛规程 宗星妤 商之涵 万俊 张伟伟 第十一周 综合实活动课 王国方 陈惠芬 吴吉 收集体育资料 戚静 乔雅 商之涵 郭