2011年山东高中考试试卷解析.pptVIP

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2011年山东高中考试试卷解析

方略四：切实加强新史观的教学 * ——兼谈高三历史复习备考高考文综·历史（山东卷）评析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◎2011年高考文综·历史（山东卷）评析立足历史学科特点，凸显历史教育本质厚重大气，又不乏活力；稳定中有所创新和突破；注重三维目标的融合；选拔性和导向性、基础考查和能力考查的和谐统一。官方：学生：不适应，难!!! 评析一：各方评说教师：步子迈的过大；专业色彩、史学色彩浓厚。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆四不变 ◇考查内容：重视对历史基础知识的考查不变。 ◇呈现方式：“三新” （新材料、新情境、新问题）不变。 ◇切入角度：高考历史试题与现实生活的联系不变。 ◇考查方式：能力立意、阶段特征的考查不变。评析二：命题特点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 惊心触目 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆四变 ◇由单纯的考查历史知识向历史理论和历史方法转变。 ◇由单纯的考查教材知识向课程知识转变。 ◇命题设计所依据的史学范式由单一走向多元、与所依据的课标若即若离、与所依托的教材渐行渐远。 ◇由单纯的考查单一历史思维向开放多元思维转变。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 把握高考命题的“不变”，作为高考复习的基础。 ◆启示分析高考命题的“变”，把握高考复习的方向。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 反思一：一轮复习课的模式 ◆授课单位：单元复习/单课复习 ◆课型：新授课翻版型/教辅依赖型/学案导学型 ◆授课方式：专题复习/通史复习 ◎ 高三历史复习方略 △高三历史教学反思 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.课示要求，考点须知； 2.典型真题； 3.知识体系（阶段特征、发展线索、重要结论）； 4.考点剖析（从识记、理解、分析、综合、评价等方面分级）； 5.史学理论（观点）； 6.重难点突破； 7.综合训练，问题反馈等。导学案编写一般应包括以下内容： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆ 教学目标狭隘化：课堂教学目标=内容标准；用“一维” 来解读内容标准。 ◆ 复习内容既宽泛又狭窄 : 结论决定史实就宽泛——融合三种版本教材相关内容；无限制扩展知识的外延。史实决定结论就狭窄——仅仅满足内容标准之要求。 ◆ 课堂训练形式化：课堂练习=选择题训练；主观题放在课后,不了了之。 ◆ 时间分配倒置化：教师讲解占得多，学生自主利用的少。反思二：课堂教学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for