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引言 数字信号、数字电路与数字系统 数字信号、数字电路与数字系统 数字信号、数字电路与数字系统 数字信号、数字电路与数字系统 数字信号、数字电路与数字系统 数字信号、数字电路与数字系统 数字信号、数字电路与数字系统 数字电路的特点 数字集成电路的分类 数字集成电路的分类 数字集成电路的分类 划分集成电路规模的标准 数字集成电路的分类 为什么要用数字系统？ 为什么要用数字系统？ 数字技术的由来 数字技术的由来 数字技术的由来 数字技术的由来 数字技术的由来 数字电路的发展趋势 数字电路的发展趋势 cpu发展历史一览表 数字电路的发展趋势 本课程的地位和作用 课程学习要求 如何学好这门课 课程考核 教学安排 教学安排 作业和课程参与情况 （必须完成作业） 期末考试成绩 参与实验课程 （必须完成实验报告） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1. 总学时56，（实验单独设课）3.5个学分。 2. 选用的教材： 《数字电路逻辑设计(第二版)》王毓银 主编 高等教育出版社 实验教材：《数字电路和数字系统 实验与课程设计实训教程》 杨 萍 主编 人民邮电出版社 3.参考资料： 《数字电子技术基础》(第五版) 阎石，清华大学出版社 《电子技术基础》数字部分（第五版），康华光，华中科技大学出版社 《Digital Design Principle Practices 》(Third Edition) John F. Wakerly Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 课程名称： 数字逻辑电路 教材名称： 数字电路逻辑设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 数字信号、数字电路与数字系统 为什么要用数字系统？ 数字技术的由来 数字电路的发展趋势 本课程的地位和作用 课程学习要求、教学安排和如何学好这门课 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 模拟量：在时间和数值上都是连续变化的物理量叫模拟量。 模拟信号：表示模拟量的信号。 如电压、电流、温度、声音等。 优点：用精确的值表示事物。 缺点：很难度量，容易受噪声干扰， 难以保存； 模拟电路：工作在模拟信号的电路。 例：热电偶(电压信号) 模拟量、模拟信号、模拟电路 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 模拟量、模拟信号、模拟电路 例：热电偶(电压信号) 温度 电压 温控系统 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 数字量：在时间和数值上是不连 续的，它们的数值大小和每次的增减变化都是某一个最小单位的整数倍而小于这个最小量单位的数值是没有物理意义的。例如，学生人数统计。 数字信号：表示数字量的信号。多采用0、1二种数值组成，又称为二进制信号。 0、1表示两种对立的状态如：高与低，真与假，是与否等等 数字量 、数字信号、数字电路、数字系统 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 数字电路：工作在数字信号的电路。由于数字电路的各种功能是通过逻辑运算和逻辑判断来实现，所以又称数字逻辑电路或逻辑电