浙江省杭州2011年高中考试历史剖析会资料连续中的渐变——新课程试卷走向演示课件.pptVIP

2011年浙江省高考名校交流模拟卷（三）理科综合 一、选择题（本题共17小题。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。） 1．下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。下列叙述错误的是 （ ） A．①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能 B．细胞凋亡过程中既有蛋白质的分解，也有蛋白质的合成， C．②过程中凋亡细胞被吞噬，使动物体内多余、衰老、有害的细胞得以及时清除，所以细胞凋亡与基因选择性表达无关D．如果能有效地激活肿瘤细胞中的凋亡相关基因，就可以抑制肿瘤的生长 1答案C。 【解析】：细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程。从图中可获取信息：细胞凋亡过程是在特定的凋亡诱导因子与膜受体结合激活凋亡相关基因从而执行细胞凋亡功能所以小凋亡的实质是基因选择性表达的结果。所以C错 命题意图：本题主要考查的是细胞凋亡、癌症防治等相关的知识，同时考查学生能从图表中准确获取相关的知识，对某些生物问题进行推理做出合理判断的能力 2．对下列四幅图所对应的生命活动叙述错误的是 （ ） A．图（1）能正确表示酶浓度增加，而其他条件不变时，生成物质量变化的曲线图（图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线） B．图（2）曲线A可以代表池塘中腐生生物（从已死的，腐烂的生物体中获得营养的生物）呼出的CO2量变化，曲线B可以代表池塘中藻类吸收或放出CO2量变化。 C．图（3）表示某动物的次级卵母细胞，那么在通常情况下，该生物体细胞中染色体的数目最多时为4个。 D．图（4）表示的过程能发生在植物叶肉细胞、动物肌肉细胞、酵母菌 2答案C。 【解析】：图（3）表示某动物的次级卵母细胞，那么在通常情况下，该生物体细胞中染色体的数目最多为8个 3．下列分别与甲、乙、丙、丁四图相对应的叙述中，错误的是( ) A．甲图所示生物的配子中携带A基因的概率为1/2，携带b基因的概率也为1/2 B．乙图所示生物的细胞中很可能含有三个染色体组 C．丙图中如果黑方格表示有病个体，那么该病的遗传方式是伴Y染色体遗传 D．丁图所示生态系统内的营养结构很复杂，食物链可达30条 3答案C。 【解析】：丙图中如果黑方格表示有病个体，那么该病的遗传方式可能是常染色体隐性遗传也可能是X染色体隐性遗传。 4． 下图表示甲、乙两种植物的CO2吸收量或CO2释放量随着光照强度的变化而变化的曲线图。下列叙述正确的是 （ ） A．某同学想探究温度对A植物的影响，应选择M点对应的光照强度,该实验的自变量是温度 B．图中如果M点突然停止光照，短期内叶绿体中C3含量减少C5化合物的含量将会增加 C．当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12h)，植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲增加、乙减少 D．在Y点时，叶绿体中ADP和NADP+不断地从类囊状向叶绿体中基质移动。 4答案A。 【解析】：图中如果M点突然停止光照，ATP、NADPH减少，C3还原减少，短期内叶绿体中C3含量增加，C5化合物的含量将会减少，当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12h)，植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲减少、乙增加 在Y点时，叶绿体中ADP和NADP+从叶绿体中基质向类囊状移动。 5．科技在发展，人类在进步，应用生物工程技术培育人们需要的生物新品种或新产品，提高经济效率。如图为培育生物新品种的过程，下列说法正确的是 A．在培育转基因牛的过程中，①过程需要的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶和载体 B．PrG能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因可制备单克隆抗体，抗体通过主动转运的方式排出体外 C．在抗虫棉培育过程中，④过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞，与采用叶肉细胞相比较，优点是细胞全能性高 D．在受体细胞中能检测出目的基因是因为目的基因中有标记基因 5答案C。 【解析】：在培育转基因牛的过程中，①过程需要的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，载体不是工具酶，抗体通过胞吐的方式外排，在受体细胞中能检测出目的基因是因为载体上有标记基因。 6．下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法错误的是 A．在甲图中，①所示的结构属于反射弧 的感受器，静息状态时神经元的细胞膜内外有离子进出 B．若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬 间膜内外电荷的分布情况，则a、c为未兴奋部位 C．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流 D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式在