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高中考试历史一轮演示课件-单元小结—4马克思主义的产生-进展与中国新民主主义革命.pptVIP

高中考试历史一轮演示课件-单元小结—4马克思主义的产生-进展与中国新民主主义革命.ppt

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高中考试历史一轮演示课件-单元小结—4马克思主义的产生-进展与中国新民主主义革命

单元总结 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 通史坐标 问题整合 学科素养 史学争鸣 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 通史坐标 强化时间 把握趋势 (1)社会主义运动经历了从空想到科学、从思想到实践、从失败到成功,逐渐成为世界历史的发展潮流。 (2)马克思主义传入中国后,逐渐与中国革命实践相结合,形成了符合中国国情的工农武装割据的民主革命道路。在中国共产党的领导下,中国人民最终取得了民主革命的最后胜利。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 问题整合 中西对比 阶段特征 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.中西对比:俄国十月社会主义革命与中国新民主主义革命的异同点。 相同点 不同点 方式 基础 指导思想 结果 斗争对象 性质 道路 影响 俄国十月社会主义革命 都以暴力革命为主要方式 都有广泛的群众基础 都以马克思主义为指导思想并与本国国情密切结合 都使被压迫人民获得了解放,翻身成为国家的主人 资产阶级 无产阶级社会主义革命 以城市为中心,再到农村 建立了世界上第一个社会主义国家,开辟了人类历史新纪元 中国新民主主义革命 封建主义、帝国主义、官僚资本主义 资产阶级民主革命 在农村建立革命根据地,以农村包围城市 建立了新中国,中国进入人民当家做主的新时代 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学科素养 突破方法 提升素养   ——图表信息获取 【典型例题】 (2014年全国大纲文综,18)下表是国民政府中央农业试验所的一组全国性抽样调查数据。 年份 1935 1936 1937 1938 佃农(%) 29 30 37 38 半佃农(%) 24 24 26 27 自耕农(%) 47 46 37 35 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 该表反映了当时农村(  )                     A.土地所有制度的变革 B.生产结构的调整 C.农业耕作方式的变化 D.土地兼并的趋势 【思维过程】 (1)明立意:本题考查国民政府统治时期农村的土地所有制状况。 (2)用所学:国民政府统治前期,土地兼并严重,这是中国共产党在农村开展土地革命、动员广大农民阶级参加民主革命的主要背景,获得农民阶级的支持是中国共产党领导中国人民取得新民主主义革命胜利的重要原因。 (3)获信息:从材料可以看出,佃农和半佃农所占比重不断增长,自耕农所占比重不断减少,说明农民失去土地的状况严重,这反映了当时农村土地兼并的趋势,D项正确。国民政府统治时期土地所有制度并未发生改变,A项错误。材料中土地所有权的转移(自耕农所有土地减少,地主所有土地增多)不影响生产结构和农业耕作方式的变化,B、C两项错误。答案为D。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【方法讲解】 图表型试题最近几年在高考试题中有增加的趋势,图表信息的有效性正在不断提高,对图表有效信息的解读变的越加重要。 (1)审图:对于照片、图片和漫画的解读要弄清审图的三要素,即人物、器物和文字。 (2)审表格:一看表格的时间、空间,

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