(物理)2011年新课标高中总复习.专题1力与物体平衡.pptVIP

【解析】由于挡板是缓慢转动的，可以认为每个时刻小球都处于静止状态，因此所受合力为零．如图所示，应用三角形定则，G、F1、F2三个矢量应组成封闭三角形，其中G的大小、方向始终保持不变；F1的方向不变；F2的起点在G的终点处，而终点必须在F1所在的直线上，由作图可知，挡板逆时针转动90°过程，F2矢量也逆时针转动90°，因此F1逐渐变小，F2先变小后变大．(当F2⊥F1，即挡板与斜面垂直时，F2最小) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【评析】力的图解法是解决动态平衡类问题的常用分析方法．这种方法的优点是形象直观． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【变式题】如图1-4-2所示，A、B为带同种电荷的小球，A固定于地面，B用细线悬挂于O点，整个装置静止时，绳与竖直方向的夹角为30°.AB连线与OB垂直．若使带电小球A的电量加倍，带电小球B重新稳定时绳的拉力多大？ 图1-4-2 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 专题一 力与物体平衡 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本专题是力学的基础知识，贯穿整个物理学，这部分知识在高考中常与动力学、电磁学结合，注重对学生思考问题和解决实际问题的能力考核，注重实际问题模型化处理，在平时要加大受力分析训练，本专题的高考热点主要有两个： 一是有关摩擦力的问题； 二是共点的两个力的合成与分解问题．是高考必考内容之一，在高考命题中常以选择、计算题形式出现，有一定的难度． 考前分析与预测 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 受力分析是整个物理学的基础，是解决力学问题的关键．主要涉及弹簧弹力、摩擦力、共点力的合成与分解、物体的平衡等内容，在平时训练中要抓热点与重点，注重方法，如正交分解法、整体隔离法，注重基础，熟练掌握矢量合成法则，明确力的各种处理方法． 2010年浙江卷14题涉及弹力问题，2011年还要关注弹力大小和方向的判断，尤其注重“弹簧模型”的综合运用，另外要关注与生活实际的联系，静摩擦力的有无、大小、方向也是一热点． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 类型1 摩擦力问题 1．弄清滑动摩擦力与静摩擦力大小的计算 【例1】(2009·金华二中月考)如图1-1-1所示，质量分别为m和M的两物体P和Q叠放在倾角为 的斜面上，P、Q之间的动摩擦因数为μ1，Q与斜面间的动摩擦因数为μ2.当它们从静止开始沿斜面滑下时，两物体始终保持相对静止，则物体P受到的摩擦力大小为( ) A．0 B．Μ1mgcosq C．Μ2mgcosq D．(μ1+μ2)mgcosq 图1-1-1 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【分析】本题的关键是判断清楚是静摩擦力还是滑动摩擦力，其求解方法不同． 【解析】当物体P和Q一起沿斜面加速下滑时，其加速度为：a=gsin -μ2gcos .因为P和Q相对静止，所以P和Q之间的摩擦力为静摩擦力，不能用公式f=μN求解．对物体P运用牛顿第二定律得：mgsin -f=ma所以求得：f=μ2mgc