2010年高三生物生物曲线专题.pptVIP

17《生物曲线专题》 * 2010生物高考复习《生物科技》专题系列课件 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 曲线题的概念及解题要求 曲线题是应用数学坐标图形的原理，通过曲线表示生物生命活动与其相关因素之间关系的一类题型。 概念 解题要求 会 看 会 析 会 用 会 换 会 画 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 看图——解题的基础 一看变量（x轴）、函数（y轴）表示的意义；二看曲线中的特殊点（起始点、顶点、转折点、交叉点、终点、 ）所表示的意义；三看曲线的走向、变化趋势。 析图——解题的关键 通过联想与图像有关的生物学概念、规律、原理等，并寻求图像中各自变量与函数的关系，由此分析图中为什么会出现这些特殊点？曲线为什 么有这种变化趋势？它们说明了什么？以此揭示问题的实质和规律。 用图——解题的目的 通过剖析图像、运用图中曲线特征、规律，由此来分析和解决生物学的实际问题。 解题的一般步骤 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 右下图为番茄根细胞对K+的吸收速率和氧分压的关系图， 分析此图信息，下列说法不正确的是（ ） A、B两处用于根代谢活动的 酶有的不同 B. A→B段，ATP是限制根细胞对 K+吸收速率的主要因素 C. 在B点以后，通过中耕松土可 进一步促进K+的吸收而表现为 M1曲线 D. 氧分压为8时，AB曲线将演变 为M2形态 例1、 C 联系性题型（反映生理活动的内因相互联系和外因综合影响） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 下图表示酶反应速度与温度的关系。请据图回答问题： （1）图中ａ点所对应的温度称_________ （2）曲线ａｂ段平缓，而ａｃ段急剧下降，试分析其原因： 　 （3）将装有酶与反应物的甲、乙、丙3支试管分别放入0℃、12℃、75℃的水浴锅中水浴20ｍｉｎ后，转入37℃的水浴锅中保温，3支试管的反应情况：甲_________，乙_________，丙_________。 最适温度； 温度低时，酶的分子 结构没有破坏，只是活性被抑制； 温度较高时，酶蛋白质分子结构被破坏,发生变性失活。 正常进行 正常进行 无反应 例2、 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 下图中的各曲线中，Ⅰ为某一农田一昼夜的温度变化曲线、Ⅱ为光照变化曲线、Ⅲ为植物吸收二氧化碳的变化曲线，请据图回答： （1）植物在 段内制造有机物 （2）植物在 段内积累有机物。 （3）d处凹陷，原因是温度过高，叶片上 关闭， 吸收量减少，影响了光合作用中的 反应效率。 （4）a处凸起，原因是下半夜 偏低，使呼吸作用 。 b-f c-e 气孔 二氧化碳 温度 强度下降 例3． 暗 规律性题型（反映生命活动发展变化规律） Evaluation only. Cre