参与式培训的基本理念-ppt1.ppt

角色变化 培训者——协作者 不是主讲，不是“答案” 是促进者、协商者、话筒传递者 培训对象——参与者 不是听众，不是“水桶” 是“发言者”、 “合作者”、 “贡献者” 重新认识培训对象 培训对象的头脑不是知识的容器， 而是可点燃的火把 培训对象是培训资源 培训过程重要的是在“交流” 参与式培训的作用 为所有人提供一个安全的环境发表意见； 了解不同人、人群的看法和所关心的问题； 使不同的意见和看法可以相互交锋，产生思想上的火花； 为不同群体互动提供机会，了解他们平时的互动状况； 为“弱势”人群赋权； 上级能听到下级的声音和要求； 使大家都拥有主人翁的感觉，对自己的学习负责，对小组的合作学习负责； 使大家有机会反思和利用自己的已有资源； 将参与互动的体验迁移到教育教学中。 * 伊春市翠峦区第三中学 张翠松 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “以人的发展为本”即以培训者需求为导向的一种专业服务。 培训者的需求是培训方案的出发点与归宿。培训不再是拿着现成的教学计划去教育培训者，而是首先看培训者有哪些需求，根据培训者的需求度定制一个培训方案。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　　　对“参与”的认识 　参与就是介入、投入、卷入、融入在……状态之中，是参与主体对活动发挥主观能动的过程。 参与应该呈现出民主、平等的意识；交往互动的过程；积极主动的态度。 参与是民主意识的体现，参与需要群体内部个体之间的互动。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 参与式理念 平等、合作、信 任、尊重 以参与者为主体和中心 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1. 什么是“参与式教师培训”？ 参与式培训以学习者为中心，融理念、知识于参与式活动中，强调学习者主动参与培训活动，充分关注学习者已有的知识和经验，让学习者通过活动，自主构建教材中所倡导的教育教学理念，体验参与式教学的优越性。 “以学习者为中心，以活动为主，平等参与”是培训的一个基本理念。通过培训旨在了解参与者的培训需求，使参与者熟悉参与式培训方式，了解参与式教学的含义和特点。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 参与式教学是近年来新兴的一种教学方法，该教学法把教师和学生都置于其主体地位，充分发挥教师“教”和学生“学”两个主体的作用，营造一种民主、自由、平等、合作、信任、尊重、和谐、愉快的教学氛围，调动学生的学习积极性，唤起学生的学习愿望，学生在情感、思维、动作等方面积极、主动、愉悦地参与学习过程，为不同层次的学生提供主动参与和主动发展的机会。使师生在互动过程中顺利完成教学任务，实现教学目标。这种教学方法能够充分发挥学生的个人能力，充分展示学生的个人才华，最大限度地培养学生的独创精神和创新能力，同时使学生在有限的时间内获取大量的知识，是一种快速、便捷、高效的教学方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师培训就是看教师专业发展有哪些需求，应该怎样培训。 教师成长分两大阶段： 职前：知识储备、学习为主。 职后：职业成熟=职业认同+能力提升。 职业认同：感受→接受→享受