最佳路径导学案.docVIP

课题：《 最 佳 路 径》（第一课时） 年级：五 学科：语文 主备人：盛丽霞 使用人： 导学目标 ： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解生字组成的新词。 3、理解课文内容，了解迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴涵着巨大的价值。 学法提示： 1、课前充分自读课文，不懂的词语通过查字典，联系上下文等方式理解，达到正确流利，能正确的识写生字生词，初步感知课文内容。 2、在阅读中抓住要点准确把握课文内容，与同桌或小组合作学习，体会葡萄园的多，为下面的教学做好准备。 3、抓住重点句子，体会作者的心思，展开丰富的想象力，融入到作者所描绘的情景中细细品味，感悟到作者笔下深刻道理。 导学过程： 一、自主学习 1、格罗培斯：美国哈佛大学建筑学院院长，现代主义大师和景观建筑方面的专家。他从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下了70多处杰作。 1、通过正确的读课文3至5遍，我能独立的完成下列任务： ①、自由读课文、词语。 漫山遍野 微不足道 启发 优雅 吆喝 看管 调转 催促 攻克 绵延 思绪 选择 定稿 焦躁 海滨 覆盖 踩出 宽窄 拐入 迎刃而解 ②、多音字注音。 喝( )水 喝( ) 彩 选( )择 择( )菜 ③、词语集锦 微不足道： 迎刃而解： 新颖别致： 焦躁： 郁郁葱葱： ④、近义词 路径——（ ） 焦躁——（ ） 料理——（ ）启发——（ ）郁郁葱葱——（ ）微不足道——（ ） 反义词： 焦躁——（ ） 新颖——（ ） 微不足道——（ ） 郁郁葱葱—（ ） 二、合作探究（集体展示）、（12分钟）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮） 本节需要探究问题： 第一段（ - ）：写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，前往地中海海滨清理思绪。（遇到难题） 第二段（ - ）：写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。（获得启示） 第三段（ - ）：写格罗培斯完成了乐园景点路径的设计，并获得巨大成功。（完成设计） 三、学习课文第一部分 1、建筑大师格罗培斯被什么问题难倒了？ 2、建筑大师被难倒了，读一读第一段，了解情况，感受他当时的心情。找一个词来形容他此时的心情？ 3、联系课文内容，说说内心焦躁的格罗培斯会怎么想？学生扮演格罗培斯，想象格罗培斯的神态、动作、语言，用课文语言表演出他的焦躁。 4、有感情地朗读“格罗培斯从事建筑设计40多年，留下了然多处杰作。然而这次，微不足道的路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，可没有一次让他满意。”并说一说从这句话你还体会到什么？ 四、当堂检测： 1、看拼音写词语。 kān guǎn xiá zhǎi sīxù cuī cù wēi bù zú dào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qǐ dí yuán gǎo hǎi bīn guǎi wān màn shān biàn yě ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、按要求写词语。 写反义词： 宽（ ） 年迈（ ） 写近义词： 焦躁（ ） 启发（ ） 3、仔细阅读课文，完成下列填空。 a.“她这种 ， 选择的做法使大师深受启发，……” 格罗培斯受到的启发是： b.施工部按要求在乐园撒下草种。没多久，小草长出来了，整个乐园的空地被绿草地所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道 ， 。第二年，格罗培斯让人 铺设了人行道。 迪斯尼乐园的路径之所以被评为世界最佳设计，是因为