月华信学院数字逻辑课程设计计划.docVIP

石家庄经济学院华信学院 数字逻辑 实习教学工作计划 院（系） 名 称 ： 信息工程学院 2015年 6 月 15 日 专 业 13级计算机 性 质 课程设计 指 导 教 师 学生人数：219 实 习 地 点 本科 专科 左瑞欣 刘永军 王建东 关文革 尹立杰 崔忠强 13级 计算机 1~8班 计算机实验中心 2－401、2－404 2－406、2－407 时间安排 2015年6月22日~7月3日 实习目的与要求： 通过实践教学意在使学生更好地巩固和加深对基础知识的理解，掌握中小型数字系统的设计方法，增强学生理论联系实际的能力，提高学生数字逻辑电路分析和设计的能力，培养学生创新能力。 熟练掌握VHDL硬件描述语言，运用层次化结构设计法，综合应用课程中学到的理论知识，借助EDA开发工具，独立完成一个设计任务。VHDL进行描述，每设计一个元件，都要仿真，正确方可使用；顶层采用原理图的方法。 实习内容及完成计划措施 一、实习内容 应用所学理论知识，独立完成一个设计任务，具体题目与要求见附录—数字逻辑课程设计任务书。根据设计，VHDL进行描述，依靠计算机，借助EDA开发工具，实现系统功能。 整理设计报告及相关的文档（包括，设计说明，程序源代码，等）附录： 2014年数字逻辑课程设计任务书 一、实习目的 使学生更好地巩固和加深对基础知识的理解，学会并掌握中小型数字系统的设计方法，独立完成调试过程，增强学生理论联系实际的能力，提高学生电路设计和分析的能力。 通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为后继专业课的学习和日后工程实践奠定基础。 二、实习要求 综合应用课程中学到的理论知识，独立完成一个设计任务。根据设计，VHDL进行描述，每设计一个元件，都要仿真，正确方可使用；顶层采用原理图的方法。依靠计算机，借助EDA开发工具，实现系统功能。 输入输出信号的符号名要与信号含义接近。 整理设计报告及相关的文档（包括设计说明程序源代码等）任务和要求：自动售货机可销售0.5元、（元）、（.5元）、（元）种商品只能投入1元或5角硬币两个输出口分别输出购买的商品和找零两个4 个方向的红灯全亮，时间1s。 东西方向绿灯亮，南北方向红灯亮。东西方向通车，时间25s。 东西方向黄灯亮，南北方向红灯亮，时间5s。 东西方向红灯亮，南北方向绿灯亮。南北方向通车，时间20s。 东西方向红灯亮，南，北方向黄灯亮，时间5s。 返回2)，继续运行。 要求：25s、20s、5s为减1计数器。 评分方法： 独立完成，思路清晰，回答问题准确→中 数字秒表的设计 任务和要求：数字秒表的计时范围是0秒----59分59.9秒，复位开关可在任何情况下使用，只要按一下复位开关，计时器就清零，并做好下次计时的准备；具有启/停开关，按一下启/停开关，启动计时器开始计时，再按一下启/停开关则停止计时。 正常计时：以BCD码形式输出0.1秒、秒个位、秒十位、分个位、分十位信号。(A) 显示计时： LED数码管用静态扫描实时显示计时的0.1秒、秒个位、秒十位、分个位、分十位信号。(B) 评分方法：（及格、中、良、优） (A)完成1）独立完成，思路清晰，回答问题准确→中。 (B)完成1）2）受启发后完成，理解所做的设计，回答问题准确→良 (B)完成1）2）独立完成，思路清晰，回答问题准确→优 4. 数字电子表的设计 正常计时：先设置当前时间，然后以秒（60）、分（60）、小时（24）计数，要求使用60进制计数器及24进制计数器，以BCD码形式输出小时、分、秒信号。 数码管实时显示计时的小时、分、秒。 评分方法：（及格、中、良、优） (A)完成1）独立完成，思路清晰，回答问题准确→中。 (B)完成1）2）受启发后完成，理解所做的设计→良 (B)完成1）2）独立完成，思路清晰，回答问题准确→优 5．运算器的设计 键盘上有“0－9”及“＋－＝”按键，实现输入的2个一位十进制数的加、减运算，要求采用线性结构键盘。 评分方法：（良、优） 受启发后完成，理解所做的设计→良 独立完成，思路清晰，回答问题准确→优 选题要求：每班每个选题最多4人。如选择3B或4A 2 5