高中地理必须修读一第3章节第一节自然界的水循环.ppt

课后练习 知识拓展 课程标准 课程内容 课件说明 菜单 退出 退出课件： 是 否 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三章 地球上的水第一节 人教版高中地理必修一 自然界的水循环 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 适用对象：高中一年级学生 教学章节：人教版《地理必修一》第三章地球上的水 ——第一节 自然界的水循环 适用类型：课堂授课、自主学习 制作用具：Power Point 2003 Flash8.0 课件作者：毛玉明、徐典 课件说明 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三维目标 教学重点 1、以海陆间循环为主，将三种水循环的过程和环节综合在一幅示意图中，引导学生综合把握水循环分类和过程。学生在学习后，应能绘制简图并说出水循环的过程和主要环节。 2、把握水循环的地理意义： （1）联系调节作用； （2）迁移交换作用； （3）平衡更新作用； （4）影响塑造作用。 3、河流补给的类型、过程、特点和河、湖补给关系的分析。 课程标准 知识与技能： 1、了解水体的类型及水圈的构成和特点； 2、理解自然界水循环的类型和主要环节及其地理意义； 3、分析河流补给的类型、过程、特点和河、湖补给关系； 过程和方法： 1、通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图“，并用简练的语言表述水循环的过程及其意义，培养学生的动手能力和知识迁移能力； 2、通过学习水体的运动转化与更新规律，能够让学生解释生活中与之相关的一些实际问题，从而用科学的理念、发展的观点指导个人行为； 情感、态度与价值观： 1、通过学习陆地水体的有关知识，增强学生节约水资源的责任感； 2、通过水循环运动的学习，认识自然界水的动态平衡，从而受到辩证唯物主义教育。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程导入 认识水体 水循环 课程小结 课程内容 法国依云矿泉水广告片 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 按形态可分为： 课程导入 认识水体 水循环 课程小结 水体类型 水圈 河流补给 固态水 液态水 气态、液态混合 1 2 课程内容 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 按空间分布可分为： 海洋水、大气水、陆地水； 按水中含盐量的多少可分为： 淡水、咸水。 2 1 课程导入 认识水体 水循环 课程小结 课程内容 水体类型 水圈 河流补给 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 水圈：是指地球上各种水体共同构成的一个连续但不规则 的圈层。 海洋水 96.53% 陆地淡水 2.53% 湖泊咸水和地下咸水0.94% 冰川水 68.69% 地下淡水 30.06% 其他 水体 永冻土底冰0.86% 土壤水　0.05%