学校教育科研与课题的的设计论证.pptVIP

主要谈八个问题 一、学校教育科研的意义和价值 二、教育科研课题的基本情况 三、教育科学规划课题的选题 四、课题设计方案的论证 五、规划课题申报立项需注意的几个问题 六、课题的开题及开题报告的撰写 七、课题过程性实施与管理 八、课题鉴定结题及研究报告撰写 学校教育科研概念的解读 1、以校为本的教育科研意识的形成,强调以校为本;学校教育科研的研究内容来源于学校、教师、学生。 2、“遵循”二字，有两层意思：一是学校教育科研首先要教育规律办事，符合教育规律。二是指学校教育科研是从学校实际出发开展的研究，并不一定是原创性的研究。 3、学校教育科研中的研究主体更加突出，那就是广大的一线教师是学校教育科研的主题力量。 4、学校教育科研是为了学校发展服务、为教师的专业成长服务，为提高学校教育教学质量服务。 学校教育科研定位和价值取向 现在的学校教育科研应当以促进学校、教师、学生的发展作为基本价值取向 提高教师科研素养 ，促进教师专业化水平发展 提高教育教学质量，促进学生的发展 提高学校办学水平，促进学校发展 产生教育科研成果，促进教育科研事业发展 学校教育科研形式和载体 科研活动： 专题讲座、学术报告 组织理论学习 教研活动（备课、说课、公开课---） 课题研究 专题研讨、教育论坛、（辩论） 论文交流、评比 成果展示、经验交流 编辑文集、出版刊物 学校教育科研室的主要任务 组织教师学习现代教育理论和教育思想，普及教育科研知识和方法； 发动、组织、管理与指导教师的课题研究和校本研修； 积极推广教育科研成果和教改经验； 积极探讨本校教育改革，努力为学校领导决断出谋划策； 沟通与市、区（县）科研机构与学校的联系 积极开展丰富多彩的教育科研活 动，形成学校良好的教育科研氛围 创设良好的理论学习氛围，形成学校的学习型组织 积极开展教学研究活动 形成浓厚的学术交流氛围 学校教育科研的开展的策略 学校教育科研的开展的策略 一、树立五种意识 1．“先导”意识 2．“主动”意识 3. “校本”意识 4．“过程”意识 5．“创新”意识 学校教育科研的开展的策略 二、注重五个结合 1．理论与实践相结合 2．工作与研究相结合 3. 研究成果与成果推广应用相结合 4. 长与短相结合 5．分散与集中相结合 学校教育科研开展的具体方法 邯郸市各单位省、市级教育科学研究“十一五”规划2006年度立项课题数一览表 邯郸市各单位市级教育科学研究“十一五”规划2008年度立项课题数一览表 二、 教育科研课题的基本情况 课题的级别： 国家级课题； 教育部级课题； 省、市、（区）县、校级课题； 总课题、分课题、子课题； 国际合作研究项目。 心理健康、双自主、电教、教育学会、 民间课题等。 批准立项单位： 全国教育科学规划领导小组办公室； 省教育科学规划领导小组办公室； 市教育科学规划领导小组办公室； 区教育科学规划领导小组办公室； 其他：各级教育学会、中央电教馆及省市级电教馆等。 规划课题研究的过程与环节： 三、课题的选题方法 选题的基本原则： 1、超前性原则（方向性原则）。 选择的课题应是教育教学改革的继续发展将会碰到的实际问题，课题要体现社会发展方向和教育改革与发展的方向。 例：《学校教育科研信息网络的建设与发展研究》研究的主要内容：研究校园网建设的必要性和可行性；校园网的建立对学校教育、教学、管理和科研所产生的影响；校园网建设的目标、原则、方法、以及发展趋势；校园网的管理、使用和如何充分发挥作用；校园网发展的策略和对策等。 2、现实性原则（也称实用性原则）?。 选择的课题应是当前在教育教学实践中碰到的、带普遍性的、而且是急需解决的现实问题，即重点、热点、难点和疑点问题。 例：《在新教材背景下，构建互动式教学模式的研究》研究在新教材背景下，如何构建互动式课堂教教学模式，有助于学生学习方式从被动变为主动。是当前课改中急需解决的现实问题，也是重点、热点、难点和疑点问题，所以该课题具有现实性。 3、可行性原则。 选题应从自己的人力、物力、经费、理论水平、资料储备、组织能力、实验设备、研究对象等主观和客观条件加以充分考虑。 例：《学生实践能力培养的研究》本课题要研究的主要内容：调查学生实践能力的现状；从家庭、学校、社会、学生本身分析其实践能力低下的原因；从教育观念、教学方法、教学模式、创建实践基地等方面研究提高学生实践能力具体有效的方法。 4、新颖性原则。 选择的课题要有新意，不要步人后尘，搞重复研究；成果要有新知