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2016年下半年教师资格统考真题试卷《保教知识与能力》(
优师教育,圆你一个教师梦!
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2016 年下半年教师资格统考真题试卷
《保教知识与能力》(幼儿园)
(满分 150 分时间 120 分钟)
一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,错选、多选或未选均无分。本大题共
10 小题,每小题 3 分,共 30 分)
1. 下列玩具不是从功能角度分类的是( )。
A.运动性玩具 B.建构玩具
C.益智玩具 D.传统玩具
2. 幼儿的“认生”现象通常出现在( )。
A.3-6 个月 B.6-12 个月
C.1-2 岁 D.2-3 岁
3. 2-6 岁儿童掌握的词量会迅速增加,词类范围不断扩大,该时期儿童掌握词汇的先后顺序是( )。
A.动词、名词、形容词 B.动词、形容词、名词
C.名词、动词、形容词 D.形容词、动词、名词
4. 风疹病毒的传播途径是( )。
A.肢体接触 B.空气飞沫
C.虫媒传播 D.实物传播
5. 青春的妈妈说:“那孩子的小嘴真甜!”青青问:“妈妈,您舔过他的嘴吗”这主要反映青青( )。
A.思维的片面性 B.思维的拟人性
C.思维的生动性 D.思维的表面性
6. 科学活动中,教师观察到某幼儿能用数字、图表和整理自己观察到的现象,该幼儿最可能的年龄是( )。
A.6 岁 B.5 岁
C.4 岁 D.3 岁
7. 最早提出“以儿童最大利益为首考虑”的这一原则的文件是( )。
A.《适合儿童生长的世界》 B.《3-6 岁儿童学习与发展指南》
C.《未成年人保护法》 D.《儿童权益公约》
8. 《幼儿园教师专业标准(试行)规定》,我国幼儿园教师专业标准的基本理念是( )。
A.师德为先,幼儿为本,能力为重,知识为主
B.幼儿为本,能力为重,知识为主,终身学习
C.幼儿为本,师德为先,能力为重,终身学习
D.师德为先,幼儿为本,知识为主,终身学习
9. 活动区活动该结束了,可是晨晨的“游乐园”还没有搭完,他跟老师说:“老师,我还差一点就完成了,再给
我 5 分钟,好吗?”老师说:“行,我等你”,一边说,一边指导其他幼儿收拾整理,该老师的做法体现了幼
儿园一日活动安排应该( )。
A.与幼儿积极互动
B.根据幼儿的需要灵活调整
C.按作息时间表按部就班的进行
D.随时关注幼儿的活动
10. 教师要根据幼儿的个体差异进行教育,下列现象,不属于幼儿个体差异表现的是( )。
A.某幼儿平时吃饭很慢,今天为了得到老师的表扬吃的很快
B.有的幼儿吃饭快、有的幼儿吃饭慢
C.某幼儿动手能力很强,但语言能力弱于同龄儿童
D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击性行为
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二、简答题(本大题共 2小题,每小题 15分,共 30分)
11. 简述幼儿社会学习的指导要点。
12. 父母陪伴对于幼儿健康成长有何意义。
三、论述题(本大题 1小题,共 20分)
13. 叙述如何做好幼小衔接工作?
四、材料分析题(本大题共 2小题,每小题 20 分,共 40 分)
14. 在一项行为实验中,教师把一个大盒子放在幼儿面前,对幼儿说,这里面有一个很好玩的玩具,一会我们一起
来玩,现在我要出去一下,你等我回来,我回来前,你不能打开盒子看,好吗?”幼儿回答:“好的!”老师把幼儿
单独留在房间里,下面是两名幼儿在接下来的两分钟独处时的不同表现。
幼儿一:眼睛一会看地面,一会看墙壁,尽量让自己不看面前的盒子,小手也一直放在自己的腿上,老师再次
进来问:“你有没有打开盒子?”幼儿说:“没有。”
幼儿二:忍了一会,禁不住打开盒子偷偷看了一眼,老师再次进来问:“你有没有打开盒子?”幼儿说:“没有,
盒子里的玩具一点也不好玩。”
问题:描述上述材料中两名幼儿各自表现出的行为特点。
15. 材料:
是三幅幼儿绘画。图一是打针,图二是聚餐,图三是吃饭。
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