井架旁的课堂一点儿也不悬.PDFVIP

编辑：李薇薇 设计：聂磊 2016年9月12日 星期一 ·改革探索 电话：010邮箱:gaojiao6@ 06 学者观点 大学有画 学科评估背景下解读“伟大的大学” 施晓光 正值中国的大学普遍在思考如 界，产生如古罗马人郎吉诺斯在 科建制的做法，多少会给外界留下 大的大学如何忘记教育》一书中就 何在新一轮学科评估中获得好排 《论崇高》中所说的 “伟大的心灵回 “功利主义”和“急功近利”的嫌隙与 提醒世界排名 “第一”的哈佛大 位，如何在 “双一流建设”计划中 声”，如康德在 《判断力的批判》中 印象。只关注新一轮学科排名，只在 学，应重视本科教育，为世界培养 争取到更多的教育资源时，北京大 所说：“崇高不存在于自然界的任何 意获取更多的资源，或许这样的大学 优秀领军人物，不忘初心，超越卓 学校长林建华在北大暑期战略研讨 物内，而是内在于我们的心里。” 能从无名变得知名，从一般变得优 越，不要丢掉哈佛精神和文化气质。 会上出人意料地提出建设 “伟大的 以此推论，“伟大”=崇高+非同寻 秀，但仅此而已，这样的大学无论如 其次，品质高洁，维护高尚制 大学”之设想，并将此作为百年名 常。“伟大的大学”=“崇高的大学”+ 何也不能成为真正意义上的“伟大的 度德性。大学是由知识分子组成的 校未来发展目标和努力方向。赞同 “非同寻常的大学”。如果这个等式 大学”或“崇高的大学”。林建华或许 学术部落，它不同于政府、企业、 者有之，认为，伟大即是大学的文 成立，我们必然得出如下结论： 正因为看到问题的关键所在，才能在 军队等社会组织。一所 “伟大的大 化品质，精神和理想气质。然而， “伟大的大学”非简单的优秀。 其他大学紧锣密鼓筹备争创“双一 学”应该敢与一些社会之 “腐朽” 嘲讽者亦有之，认为，有了伟大是 去年，我国政府颁布 《统筹推进世 流”之际，提出将北大建设成“伟大的 和 “邪恶”展开对峙；并自觉地摆 不是还要光荣？ 界一流大学和一流学科建设总体方 大学”的概念。 脱 “学术资本主义”的困扰和诱 笔者非常赞同 “伟大的大学” 案》（简称 “双一流计划”），旨在 “伟大的大学”追求崇高和非寻 惑。“伟大的大学”的基本特质在于 这一提法，其作为发展目标提出， 更广泛的意义上加速实现我国从 常。什么样的大学才可成为“伟大的大 超强的文化自觉、坚定的守正品 不能仅仅理解为制造标新立异的时 “高等教育大国”向 “高等教育强 学”？“伟大的大学”之所以伟大，主要具 格、开放的独立思想、高尚的生活 髦概念，这恰是未来中国研究型大 国”的转变。尽管 “双一流计划” 备如下优秀的精神品质和特征—— 情趣和良好的制度德性。 学 “美好的愿景”和 “世界形象”。 尚未全面实施和开展，但其巨大的 首先，灵魂不朽，弘扬崇高的 再其次，引领时代，肩负社会责 为进一步推动教师集体的创作与思考，中央美术学院在纪念中国工农红军长征胜 从历史上看，关于“大学是什么” 影响力和引导性已凸显。部分高校 大学精神。这里的灵魂指 “大学之 任。20世纪30年代，前芝加哥大学校 利80周年之际举办第二届 “接力”展。 的定义似乎早已为人们所熟知，有关 为能够在新一轮的学科评估和双一 魂”即 “大学精神”。纵观大学发展 长赫钦斯就曾叩问：大学是一面镜 作为2016级研究生开学第一课的特殊环节，中央美院院长范迪安为新学期伊始就投入 大学组织的性质、特点和职能也早已 流建设中占据有利位次，开始通过 史，任何时期，任何称得上 “伟大 子，还是一座灯塔？是依