小学四年级上册信息技术教学教案(贵州版)精要.doc

羊坪镇中心小学 教师：欧国珍 四年级1班 2015年9月 第一单元：用计算机画图 第一课 画画不用纸和笔 教学目标： 1、认识画图软件（打开、退出）； 　　2、认识工具箱和调色板； 　　3、改变画布大小。 教学重点： 1、修改画布大小； 　　2、开打和关闭工具箱和调色板。 教学难点： 修改画布大小。 教学过程： 一、导入新课： 　　1、师：“今天我们要开始学习利用电脑来画画了，还记得上学期我们是怎样打开记事本的吗？今天我们也用打开记事本的方法来打开画图软件。” 　　2、打开画图软件。 　　单击[开始]——[程序]——[附件]——[画图]。 　　3、学生在老师的带领下按照步骤打开画图。（同位互相检查，完成课本第2页） 二、认识画图窗口： 　　1、同学仔细观察，看看画图软件窗口都由哪些部分组成。 　　2、猜猜看，画图窗口各部分的名称。 　　标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸。 三、改变画布大小： 　　1、在画布的周围有8个控制点，用鼠标拖动改变大小。 　　2、让学生跟把画布改小，并检查。 四、开打和关闭工具箱和调色板。 　　1、查看——工具箱。 　　2、看——调色板。 　　3、练习，显示隐藏工具箱和调色板。 五、快速认识工具： 　　1、单介绍工具箱中的工具。 　　2、练习：（第5页）的试一试。 六、退出和保存 七、教师小结： 　　这节课我们认识了画图软件，今后我们就要通个每节课画一幅画来学习各个工具的使用，用它来画出心中美好的图画，大家可要加油噢！ 第二课 用计算机的“笔”来画画 一、教学目标： 知识：1、学会启动和退出“画图”软件；2、了解选择画图工具的方法；3、掌握刷子、铅笔、像皮等工具的使用方法；4、建立文件夹学会保存图片文件。 能力：逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力逐步提高学生审美能力。 教师活动 学生活动 教学媒体 情感：1、鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。2、通过绘画，培养学生对自然和生活的热爱。3、激发学生创新精神。2课时 二、教学重难点： 1、“画图”软件的基本使用方法； 2、通过自主探究的研究性学习，完成预定目标、任务，从而更好地掌握“画图”软件的使用操作方法。 3、学生通过学习、练习，灵活掌握、综合运用所学知识、技能，提高其各方面的能力。 2课时 教学过程： 一、 新课导入 　　引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。 　　二、新课教学 　　1、教学画直线和任意曲线 　　（1） 教学画直线 　　下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。 　　用画直线 　　（2）教学画曲线 　　下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。 　　用画任意曲线。 　　（3）、教学画曲线 　　单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。 　　2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。（1）在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。 （2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？ 　　3、练一练，用工具画出下面的图形。 　　全课总结 　　这节课我们学习了什么内容？你学会什么？ 第四课 画方形和圆形 教学目标： 矩形、椭圆工具的使用 教学重点： 1、掌握矩形矩形、椭圆工具的使用。 　　2、运用所学的工具进行创作 教学难点： 运用工具对所画的图形进行简单的组合 教学时间：2课时 教学过程： 一、引入 　　二、认识工具 　　㈠矩形 　　画矩形或正方形 　　1、在工具箱中，单击“矩形” 创建正角矩形或者单击“圆角矩形” 创建圆角矩形。 　　2、在工具箱下方，单击填充形式。 　　3、如要画矩形，请沿所需的对角线方向拖动指针。 　　说明：要画正方形或正圆角矩形 　　要画正方形，请在拖动指针时按住 SHIFT 键。 　　㈡画椭圆或圆 　　1、在工具箱中单击“椭圆”。 　　2、在工具箱下方，单击填充形式。 3、拖动指针，即可绘制椭圆