如何使用网络进行思想政治教育.docVIP

谈网络环境下提高思想政治教育 网络环境是新兴的思想政治教育系列环境之一。如何利用网络环境推动思想政治教育载体的发展 ,如何避免网络环境对教育对象的消极影响 ,成为当前思想政治教育工作中一个全新的课题 ,思想政治教育受到了前所未有的挑战。迎接挑战 ,正确有效地解决这一问题 ,首先必须弄清和把握网络环境的育人特点 ,内外兼施 ,三管齐下 :一是加强法律 ,依靠其强制性的导向作用克服网络环境在育人过程中的自发消极因素 ;二是依靠现代全新技术作为网络文明建设的客观基础和技术支撑 ,管住“源头”和“过滤”不良信息 ;三是坚持不懈地加强网络道德教育 ,把道德规范转化为内心信念 ,达到道德自律。思想政治工作是研究人们的思想和行为的规律以及思想政治工作规律的科学，它是共产党人在革命战争和经济建设中逐步建立和发展起来的社会科学的一门新科学， 是经济工作和其他一切工作的生命线。但伴随着现代科学技术的发展，思想政治工作却遇到了许多新的课题，如何利用网络技术开展好思想政治工作就是我们急需解 决的一大问题。 1.网络及其主要特点 1.1开放性与共享性 网络上信息的交流是全球性的，打破了国家和地域界限。成千上万的 信息资源公布在全球数百万计算机上，由先进的信息网络联结成一个开放的整体，人们可以不受时空限制在网上共享资源、自由交流。这种开放性与共享性使得不同 的思想观念、价值取向、宗教信仰、风俗习惯和生活方式等等的碰撞与融合成为可能。 1.2自由性与平等性 互联网技术建立在所有电脑用户 平等的理念之上，只要具备基本的硬件条件，不同年龄、志趣、种族、民族、国籍、宗教信仰、政治立场、价值取向、生活习俗的人，都可以在网络社会中自由穿 梭，可以无拘无束地获取、制造和传播信息。正如斯特基拉夫(Strangelove)1994年在《计算机中介交流》杂志中提到:“在网上，在不诽谤他 人，自我审查，以及自由社区伦理的宽泛约束下，任何人都有表达的自由……”网络的这种没有国际疆界、没有传统藩篱、没有长者权威的近乎于完全的自由与平 等，使得众多崇尚自我，标举创新的现代人乐此不疲，迷恋其中。 1.3便捷性与高效性 四通八达的方便快捷的网络使人们可以不必按照传统方式获取信息、接受教育，而可以从任何一个信息终端随时获取和迅速了解各方面的信息，这样就大大提高了工作效率。从一定意义上讲，网络是一个便捷和高效的工具。 1.4生动性与互动性 网络具有声色俱全、图文并茂、声情融会的特点，形象生动，易于吸引人们的注意力。尤其是网络的多媒体和虚拟现实技术的应用，可以在电脑屏幕上创造一种轻松、愉快的场景，为人们提供了真实的表现效果，感染力极强，为增强人与人之间、人与网络之间的互动性创造了良好的条件。 2.网络环境下思想政治教育存在的问题 2.1网络信息对人们思想的冲击不容忽视。 思 想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。这是由它的地位和作用决定的，是在长期的革命和建设实践中形成的，是我们党的政治优势和优良传统。历史经验 证明，什么时候我们紧紧抓住这条生命线不放松，我们的革命和建设社会出现勃勃生机。否则，就会被各种错误思潮的冲击和破坏，网络文化的最大特征是开放性， 完全打破了民族和地域的界限，使世界各国人民紧密联系起来。一方面互联网给我们带来了大量鲜活而真实的信息，以及世界各国的优秀文化和先进的理念，另一方 面又对我们在封闭环境中建立的意识形态体系形成巨大的冲击，甚至可以动摇和改变一些人的世界观、人生观和价值观。 2.2网络对人们心理健康的影响值得重视。 在 网络环境中借助虚拟技术帮助，可以使人们的行为方式、行为目标等得以隐藏和篡改。如果没有相当高的是非辨别力和道德约束力，面对网上令人眼花缭乱的诱惑， 尤其是泛滥成灾的色情信息，网民的心理将得到极大的考验和巨大的冲击。在我国性健康教育滞后于现实发展的需要，许多大中学校都没有开设性教育课，青少年缺 乏相关的性健康知识，不能正确对待青春期生理的变化，这些不健康的色情信息，容易引导青少年心理畸形发展，导致心理问题和心理疾病和产生。更有甚者，一些 网民在上网的过程中完全沉醉到虚拟的世界中去，忘记了自己对现实社会的关注和了解，忘记了自己在家庭和社会生活中所要承担的责任，这种不能自拔的极端的行 为就演变成了独特的心理问题——网络成瘾。另外，网络虚拟化的特征，使人与人之间面对面的情感交流减少，亲情、友情开始变得淡漠，这更容易使人在现实中倍 感孤独，从而更沉溺于网络的虚拟世界。这部分人往往很难以健康的心态面对现实世界。 2.3网络在运行过程中产生的其它社会问题。 网络 犯罪问题，网络犯罪是行为主体以计算机或计算机网络为犯罪行为的工具或攻击对象，故意实施的危害计算机网络安全的、触犯有关法律规范的行为。典型的网络犯 罪现象有网络行骗、