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有效提高复习的时效性 ——五年级组 赵彩霞 由于期末复习面广量大，时间紧，内容多，如何让复习更贴近实际，用较少时间达到较好的复习效果呢？我们五年级组，教师要引导学生具体分析每个知识点，特别是难点抓其区别与联系，从而使学生达到查漏补缺，温故而知新。从点——线——片上让学生在巩固知识的同时，进一步将知识系统化、条理化，以促进知识的5小时后相遇。一辆汽车的速度是每小时55千米，另一辆汽车的速度是每小时45千米，甲、乙两地相距多少千米？”它的解法就有多种。 再如：“有两个完全相同的长方体恰好拼成了一个正方体，正方体的表面积是30平方厘米。如果把这两个长方体改拼成一个大长方体，那么大长方体的表面积是多少？” 【分析1】因为正方体有6个相等的面，所以每个面的面积是30÷6=5平方厘米，拼成一个大长方体要减少一个面的面积，同时增加两个面的面积。由此可求大长方体的表面积。 【解法1】30-30÷6+30÷6×2 　　 =30-5+10=35（平方厘米）. 　　或：30+30÷6×（2-1） 　　 =30+5=35（平方厘米）. 【分析2】因为拼成大长方体后，表面积先减少一个面的面积，同时又增加两个面的面积，实际上增加了一个面的面积. 【解法2】 30+30÷6=30+5=35（平方厘米）. 【分析3】把原来正方体的表面积看作“1”，先求出增加的一个面是原来正方体表面积的几分之几，再运用分数乘法应用题的解法求大长方体的表面积。 【分析4】因为原来正方体的表面积是6个小正方形面积的和，拼成大长方体的表面积是7个小正方形面积的和，所以可先求每个小正方形的面积，再求7个小正方形的面积。 【解法4】30÷6×（6+1） 　　=30÷6×7=35（平方厘米）。 　　答：大长方体的表面积是35平方厘米. 还有一些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。 三、认真对待改错。进行奖励。 ，毕竟是有限的，有些同学对老师有抵触心理，可以充分发挥小组的作用。共性的问题，老师在课堂上统一讲解。分散问题，让学生在小组内解决请一个、数学好的同学组员提问，由他解答一起讨论，的回顾整理一些定义的理解，组内。练就是对习题进行演练。即：对构建网络的知识要点及时的巩固练习，使之能运用所复习的知识解决实际问题，并通过练习、反馈，更好地理解、掌握知识。对学生情况做到上不封顶，下要包底，提优生，抓中差生。在复习中针对需要理解掌握的知识点，要让每个学生都能达到要求，都有不同程度的提高。坚持完成作业，注意改错。完成作业后，可以走出课本练习做一些解决生活中实际问题的，没有惟一答案的题型，训练学生对一题多解能力的提高，使的成绩在相对稳定的基础上进一步提高。的题目、、