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组织结构图——图示的制作与编辑
第6章 组织结构图
——图示的制作与编辑
2011年 月 日 第 周 星期 第 节 课时数:2 课 题 组织结构图的制作与编辑 课 型 新授课 教
学
目
标 知 识
与技能 (1)了解掌握制作图示的方法。
(2)了解掌握编辑图示的方法。 教 学
方 法 为充分体现教师为主导,学生为主体的理念,本课采用任务驱动的教学模式、小组合作的学习方式。 情 感
态 度
价值观 在软件探索中不断提高学习的自主性,在评价中培养与人沟通的能力。
培养学生独立思考问题、解决问题和团结协作精神。
了解和掌握在演示文稿中制作与编辑图示的方法。 教学重点 图示的制作及编辑 教学难点 图示的编辑 教具准备 课件、多媒体网络教室 教 学 过 程 程 序 内 容
学生自学探究
①通过自读教材、小组探讨、教师完善等形式列出教学目标
②分组动手操作,在实践中理解和掌握知识,完成具体任务
③对难点进行讨论、交流,最终达到突破难点的目的 一、情景创设,导入新课
通过回顾上堂课的学习内容,提出问题,导入新课
二、自主探究,钻研教材
请同学们阅读教材,先单独列出内容纲要;接着小组交流,查漏补缺;再在小组间讨论,概括出本课任务(若还有问题,教师完善)。
三、明确任务,分组实施
任务一:制作图示
图示类型:循环图、目标图、棱锥图、维恩图及射线图等,用来说明各种概念性的资料
1、插入循环图:
该图用于表示各具有连续循环的过程
新建幻灯片——“插入”——“图示”——“循环图”—— “确定” ——在空白循环图中输入文字
2、插入棱锥图:
该图常用来表示基于基础之间的关系
新建幻灯片——“插入”——“图示”——“ 棱锥图”—— “确定”——输入文字
3、插入维恩图:
该图用于表示各元素之间重叠区域间的关系
新建幻灯片——“插入”——“图示”——“ 维恩图”—— “确定”——输入文字
4、插入射线图:
表示元素与核心元素之间的关系
新建幻灯片——“插入”——“图示”——“ 射线图”—— “确定”——输入文字
5、插入目标图:
表示实现目标的步骤
新建幻灯片——“插入”——“图示” ——“ 目标图”—— “确定”——输入文字
任务二:编辑图示
①增加图形元素
②移动文本框位置
③翻转图示
④调整图示大小
⑤设置图示中的文字效果
双击文字——“格式”
四、难点突破,交流分享
对任务一、任务二,各指定相应的学习小组进行操作,然后由各小组派一个代表,交流操作情况。(教师最后演示讲解完善)
五、拓展延伸,巩固提高
1、图示工具栏上的“更改为”按钮的用途是?
可以将五种图示相互之间进行切换
2、“组织结构图”工具栏和“图示”工具栏上的“插入形状”按钮作用有何区别?
“组织结构图”工具栏上的插入形状按钮可以插入同事、助手、下属;而“图示”工具栏上的“插入形状”按钮所插入的图框地位是对等的。
六、归纳总结,理顺体系
今天这2节课,我们初步了解和掌握了制作和编辑图示的操作方法。 板
书
设
计 图示的制作及编辑
一、制作图示
二、编辑图示 教学
后记
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