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苯 芳香烃（一） 教学目标 ： 1. 掌握苯的分子结构和主要物理性质。 2. 掌握苯的溴代反应。 3. 启发学生认识科学探索的基本过程，从而激发 学习兴趣，培养分析和探索能力。 重点、难点： 苯的分子结构 教学方法 ： 启发式 教学过程 ： 阅读材料： 板书 苯 芳香烃 一、苯的物理性质 实验：在苯中加入水。 提问：颜色 、状态 、气味 、水溶性 、密度 沸点 、熔点 （阅读） 二、苯的分子结构 1. 分子式C6H6 让学生书写符合C6H6的可能链烃结构简式 根据学生书写的结构简式作出判断： 假设：此物质具有双键或三键.因此，它具有双键或三键的特性。 实验：通过实验4-13证明苯没有双键或三键。 判断：上述结构简式书写错误。 苯分子到底是什么样的结构呢？这在十九世纪是一个很大的化学之迷。德国化学家凯库勒由于揭开这个迷而名垂青史。 凯库勒1866年提出两个假说： 1. 苯的六个碳原子形成环状闭链，即平面六边形。 2. 各碳原子之间存在单双键交替形式。 资料： 让学生书写苯的结构简式。此结构简式又称为凯库勒式 假设：根据苯的结构简式，推出苯的键长应不同。 （碳碳双键的键长小于碳碳单键的键长） 实验：实验4-13证明其无双键（不饱和键）。 另外，通过实验测定苯具有平面正六边形结构。 1. 六个碳原子、六个氢原子均在同一平面。 2. 各个键角都是120度。 3. 苯的碳碳键长140pm 碳碳单键键长：154pm 碳碳双键键长：133pm 结论： 苯环上不是由碳碳单键和双键交替的，凯库勒 的猜想具有一定的局限性。 事实上，苯环上的碳碳键是介于单键和双键之间的独特的 键，为了表示苯分子这一结构特点，我们表示苯时应用： 为了纪念凯库勒，在某些情况下我们仍然可以 用凯库勒式表示苯的结构。 展示：苯分子的模型加深学生印象。 阅读：芳香族化合物的定义。苯是最简单的芳香烃。 我们现在知道了苯的结构，通过这种特定结构，可以推断出苯的哪些化学性质呢？ 板书：三、苯的化学性质和用途 1. 苯和液溴的反应（ 反应） 演示实验4-14；提醒学生注意观察要点： 长导管口处（ ） 苯 Fe 加入AgNO3溶液 -(（ ）--(( )- 锥形瓶内------------(( ) 液溴 倒入冷水中 烧瓶内液体---------(( ) 等实验停止后，引导学生讨论下列问题： 1. 铁屑的作用是什么？ 2. 长导管的作用是什么？ 3. 为什么导管末端不插入液面下？ 4. 锥形瓶内的现象说明发生何种反应？ 5. 如何除去无色溴苯中溶解的溴？ 讨论完毕后引出明确答案： 1. 用作催化剂。 2. 用于导气和冷凝气体。 3. 防止倒吸（溴化氢易溶于水）。 4. 说明有溴化氢生成，发生的是取代反应。 5. 用氢氧化钠溶液洗涤，用分液漏斗分液。 板书: 说明：苯环具有饱和链烃的性质，反应了苯的独特结构 （碳碳键的特性）。苯还有哪些性质下节课继续讨论。 小结：苯的分子结构特征 苯的物理性质 苯的取代反应 科学研究的方法： 假设 总结 形成 收集 提出 设计 验证 成立 规律 结论 信息 假设 实验 假设 --假 设 再次--........ 不成立 假设 1 3 1、19世纪30年代，欧洲经历空前的技术革命，煤炭工业蒸蒸日上。 2、煤焦油造成严重污染，想变废为宝必须对煤焦油进行分离提纯。 3、煤焦油焦臭黑粘，化学家们忍受烧烤熏蒸，辛勤工作在炉前塔旁。 4、1825年6月16日，法拉第向伦敦皇家学会报告，发现一种新的 碳氢化合物。 5、日拉尔等化学家测定该烃的分子式为C6H6，这种烃就是苯。