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第23课时直线与圆的位置关系4
第23课时 2.5直线与圆的位置关系(4)
主备人:杜银华 上课时间: 审核人:杨卫国
班级 姓名 审批人:
教学目标
1.了解切线长的概念
2.经历探索切线长性质的过程,并运用这个性质解决问题.运用切线长的性质解决问题
若P点在⊙O内呢?
二、互动探究
如图PA、PB是⊙O的两条切线,切点分别是A、B.PA与PB相等吗?为什么?
切线长定理:过圆外一点所画的圆的两条切线长 .
例1如图,PA、PB是⊙O的切线,切点分别为A、B,直线OP交⊙O于点C、D,交AB于点E
下列结论中,正确的是;OP垂直平分AB;APB=∠BOP;AEP≌△BEP;PA=AB;若APB=80°,则OBA=40°.如果OP=4,APB=60°,那么O的半径是若PA=8,PC=4,求AB的长如图,O为圆心的两个同心圆中,大圆的弦AB、AC分别与小圆相切于
点D、E.ABAC相等吗?为什么?
拓展与延伸:上题中如果连接DE、BC,则DE与BC有怎样的关系?为什么?
例3如图,PA、PB是⊙O的切线,切点分别是A、B,直线EF也是⊙O的切线,切点为交PA、PB于点E、F. ①已知PA12cm,求△PEF的周长; ②已知∠P40°,则∠EOF= .
3.如图AB是⊙O的直径,C为圆上任意一点,过C的切线分别与过A、B两点的切线交于P、Q,则∠POQ的度数为°;若AP2,BQ5,则⊙O的半径 .的内切圆,点分别为边上的点,且为⊙I的切线,若的周长为21,边的长为6,则的周长为 .
智者加速:
如图:△ABC中,∠C=900,点O在BC上,以OC为半径的半圆切AB
于点E,交BC于点D,若BE=4,BD=2,求⊙O的半径和边AC的长.
评 价 日 期
四、作业布置
九年级数学上学期教案( ) 校训:自强不息
深化课堂教学改革 - 1 – 实践自然递进模式
D
O
E
C
A
B
P
A
O
B
?
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