两小儿辩日课件综述.ppt

二、学生分组讨论 1、疏通文意，理解文中有关字句 2、学生就不懂得字词质疑，其他学生讨论、回答 3、重点字句检测 三、复述故事 要求： 1、必须交代时间、人物、事件起因、经过、结果 2、尽量不要看课本 3、发言清晰、响亮、流畅 四、质疑、讨论、思考 学生质疑、讨论 教师引导质疑 太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？ 两小儿为什么会有不同的看法？ 孔子 答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？ 这个故事对你有什么启发？ 五、背诵（减字法） 1、初试背诵（减去文中少量字句，引导背诵） 孔子( ) ，见两小儿( ) 。问其( ) 。 一儿曰：“我以日始出时( ) ，而日中时( )也。” 一儿以( ) ，而日中时( ) 。 一儿曰：“日初出( ) ，及日中则( ) ， 此不为( )而( )大乎？” 一儿曰：“日初出( ) ，及其日中如( ) ， 此不为( )而远者凉乎？” 孔子( )也。 两小儿笑曰：“孰为 ( )乎！” 2、再试背诵（减去文中大量字句，引导背诵） 孔子( )，见( )。问( )。 一儿曰：“我以( )去人近，而( ) 也。” 一儿以( )，而( )。 一儿曰：“日初出( ) ， ( ) ， 此( ) ？” 一儿曰：“日初出( ) ， 此( ) ？” 孔子( ) 。 两小儿笑曰：“（ ）！” 3、直接背诵（脱稿） * 两 小 儿 辩 日 选自《列子 汤问》 dòu yú cāng  辩斗 盘盂 沧沧凉凉  tāng shú wèi zhì  探汤 孰为汝多知乎 返回 一、读课文 正音 孔子路遇两小儿辩日 两小儿各抒已见 孔子不能定谁是谁非 返回 两小儿 辩日 如车盖（大—近） 如盘盂（小—远） 沧沧凉凉（凉—远）如探汤（热—近） 初出 日中 { } 孔子 不能决 1 、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博 学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。 2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考， 大胆质疑。 3、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为 知”，要诚实谦虚。 返回 4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结 论，要注意客观科学地分析事情。 启示 *