第一单元复习课_681786.ppt

第一单元 走进化学世界 复 习 课 人教版化学九年级上册 1.能区分物理变化与化学变化，物理性质与化学性质，以及变化与性质的区分。 2.理解 “对蜡烛及其燃烧的探究”和“对人体吸入的空气和呼出气体的探究”两个实验以及探究性实验的综合运用、推理。 3.掌握化学实验基本操作及错误操作的后果、实验先后顺序等。能否识别仪器；使用仪器是否规范；操作程序是否颠倒，能熟练掌握重要的基本操作要领。 问题1：物质的变化 请判断下列变化中，哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？ （1）钢铁生锈 ；（2）电灯发光　 ； 　 （3）酿造酒精　 ；（4）食物变质　 ； （5）纸张燃烧　 ；（6）火药爆炸　 ； （7）瓷碗破碎　 ；（8）汽油挥发 ； （9）石蜡熔化　 ；（10）煤气中毒　 ； （11）干冰升华　 ；（12）液体蒸发　 。 问题2： 物质的性质 请判断下列性质中，哪些是物理性质，哪些是化学性质？ ①颜色　 ；②状态　　 ；③硬度　 ； ④沸点　 　；⑤可燃性　 ；⑥稳定性　 ； ⑦挥发性　 ；⑧溶解性　 ；⑨密度　 　； ⑩毒性　 　。 问题3：物质的性质与用途的关系 下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ） A.石墨棒用作干电池电极 B.天然气用作燃料 C.金属汞用作温度计中的液体 D.铜用于制造导线 例1 有关物质的变化和性质描述如下： ①潺潺的流水能蒸发成水蒸气； ②水蒸气可以变成天空中的白云； ③白云变成了雨滴或雪花降落到地面； ④铁矿石冶炼成钢铁； ⑤钢铁能生锈； ⑥煤着火燃烧，变为一堆灰烬。 请你分析，其中属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 ，属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 。 性质与变化的判断 首先判断描述是物质的性质还是变化：性质是状态属性，变化是发生过程，在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难”等词语，变成了相应的性质。 物理性质和化学性质应根据是否经过化学变化表现出来进行判断。物理变化和化学变化要根据是否生成其他物质来判断。 巩固提升 1.下列是日常生活中的常见现象，其中属于化学变化的是 （ ） A.蔗糖溶于水 B.铁生锈 C.冰融化 D.气球充气变大 2.物质的性质决定物质的用途。下列关于氢气用途的叙述中，只体现物理性质的是（　 ） A.制备金属材料　 B.充灌探空气球 C.作火箭高能燃料 D.制备盐酸 问题 蜡烛燃烧与人的呼吸都要消耗什么物质？都会生成什么物质？在“对蜡烛及其燃烧的探究”和“对人体吸入的空气和呼出气体的探究”中分别是如何检验这三种物质的？请选择其一将实验步骤、现象和结论填入下表： 检验气体 步 骤 现 象 结 论 氧 气 二氧化碳 水蒸气 例2　现有空气和呼出气体各一瓶，请你填写科学探究的有关步骤和内容： 。 呼出气体中氧气的量比吸入空气中的多还是少呢？通过分析，某同学认为呼出气体中氧气的量比吸入空气中的少。 为了验证氧气的多少，应选用带火星的木条还是燃着的木条？　　 　。 某同学进行了以下检验过程，请你补充完整： 实验操作 实验现象 实验结论 将 的木条分别插入，两瓶气体中 木条在空气无现象，在呼出气体中燃烧不旺。 呼出气体中含的氧气比空气中的 。 该实验的结论与该同学的猜测是否一致？　　　。 检验呼出气体中氧气的量，为什么同时也要用空气做实验呢？　　　。 巩固提升 为了研究植物的呼吸作用，小明设计了如图所示的装置．请你和小刚一起探究下列问题。 （1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住， 其目的是为了防止瓶内的植物进行 作用 对实验产生干扰。 （2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水 （填“左移”“右移”或“不动”）。 （3）当揭去广口瓶外的黑纸时，可以观察到广口瓶中的澄清石灰水 ，原因是 。 操作要领及注意问